Методика обучения математике в начальной школе, Зайцева С.А., Румянцева И.Б., 2008

Методика обучения математике в начальной школе, Зайцева С.А., Румянцева И.Б., 2008.

  Пособие раскрывает методику ознакомления учащихся с понятием "текстовая задача" в разных системах обучения, а также организацию творческой деятельности по формированию умения самостоятельно решать текстовые задачи на основе моделирования. Знакомит с теоретическими основами формирования вычислительных умений и навыков, показывает как организовать повторение при ознакомлении детей с новым вычислительным приемом. Пособие адресовано учителям начальных классов, методистам, студентам педвузов и педколледжей, слушателям курсов повышения квалификации, родителям. Пособие может быть полезно в преемственном плане воспитателям дошкольных учреждений и учителям математики 5-7 классов.




ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПОНЯТИЕМ «ЗАДАЧА».
В окружающей нас жизни возникает множество таких жизненных ситуаций, которые связаны с числами и требуют выполнения арифметических действий над ними, это — задачи.

С начала и до конца обучения в школе математическая задача помогает ученику вырабатывать продуктивные математические понятия, глубже понимать различные стороны взаимосвязей с окружающей его жизнью, дает возможность применять изучаемые теоретические положения на практике, позволяет устанавливать разнообразные числовые отношения в наблюдаемых явлениях. В то же время решение задач способствует развитию мышления ребенка.

Иногда в понятие задачи включают более широкий смысл. Так, например, встречаются задачи без числовых данных, в которых нужно по указанным признакам и связям сделать логически выводимое умозаключение, или задачи, требующие выведения доказательства на основе ранее известных определений и свойств. В начальных классах обычно рассматриваются математические задачи в более узком смысле, т.е. те, которые содержат числовые значения величин, хотя в целях развития сообразительности полезно иногда предлагать задачу в виде логического вопроса.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Введение  
Глава 1. Методика формирования вычислительных навыков у учащихся начальных классов
Характеристика вычислительных навыков
Формирование вычислительных навыков на основе организации повторения
Анализ качества устных вычислительных навыков учащихся начальных классов
Карточки диагностики и профилактики ошибок в вычислениях
Глава 2. Методика решения текстовых задач
Ознакомление с понятием «задача»
Различные подходы к введению понятии «задача»
Понятие «задача» о системе Л. И. Занкова
Понятие «задачи» в учебнике Н. Б. Истоминой
Простые задачи на сложение и вычитание
Задачи, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания
Задачи, раскрывающие связь между компонентами и результатами действий сложения и вычитания
Задачи, раскрывающие понятие разности
Простые задачи на умножение и деление
Задачи, раскрывающие конкретный смысл действий умножения и деления
Задачи, раскрывающие понятие кратного отношения
Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме
Задачи, раскрывающие связь между компонентами и результатами действий умножения и деления
Ознакомление учащихся с составной задачей
Формирование общего умения решать составные текстовые задачи
Восприятие и первичный анализ задачи
Моделирование ситуации, описанной в задаче
Поиск решения задачи и составление его плана
Различные формы записи решения задачи
Проверка решения задачи
Запись ответа задачи
Методика работы над нестандартными задачами
Решение задач с помощью уравнений
Методика работы над задачами с пропорциональными величинами
Виды дополнительной работы с решенной задачей
Литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика обучения математике в начальной школе, Зайцева С.А., Румянцева И.Б., 2008 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по математике :: #математика :: #Зайцева :: #Румянцева