Воспитателю о психологии и психогигиене общения, Добрович А.Б., 1987

Воспитателю о психологии и психогигиене общения, Добрович А.Б., 1987.


Автор книги — известный популяризатор науки. Им написан ряд книг и статей. адресованных широкой читательской аудитории («Общение: наука и искусство». «Фонарь Диогена», «Глаза в глаза», «Беседы о половом воспитании», «Кто в семье психотерапевт?». «Милые бранятся.», статьи, а журналах «Знание — сила», «Работница»).
В данной книге, написанной в научно-популярном жанре, обсуждаются вопросы межличностного и внутригруппового общения, закономерности взаимодействия людей, меры психологической коррекции этого взаимодействия со стороны воспитателя (учителя и родителей). Вопросы общения освещаются, прежде всего, в плане предотвращения, смягчения или угашения конфликтов между людьми, нормализации психологического климата, а группах и коллективах. Цель книги — способствовать росту культуры межличностных контактов, привлечь внимание читателя к этике и эстетике общения, расширить круг знаний читателя о психологии личности.
Книга адресована, а первую очередь воспитателям, но может представить интерес для всех, кто интересуется психологией общения.






«СПОСОБНОСТЬ К ОБЩЕНИЮ-ВРОЖДЕННАЯ ИЛИ ПРИОБРЕТЕННАЯ?»
Не исключено, что задающий такой вопрос утратил веру в свои коммуникативные способности и полагает, что этого ему «недодано от природы». Природа, однако, предусмотрела весьма высокий уровень коммуникативной «готовности» для человеческих существ. Еще Л. С. Выготский обратил внимание исследователей на то, что, не достигнув и месяца от роду, младенец прерывает сосание груди на звук материнского голоса. Именно на звук голоса, а не на звук вообще! Как мы теперь достоверно знаем, спустя неделю-другую он начинает давать ответную голосовую реакцию не только на материнскую, но и на любую человеческую речь. К двум месяцам он способен отличить «добрую» мимику или интонацию взрослого от «злой», и на «добрую» у него появляется так называемая реакция оживления: он поворачивает голову из стороны в сторону, открывает и закрывает рот, перебирает ножками и ручками, пытается улыбаться.


ОГЛАВЛЕНИЕ
От автора.
Глава 1. Общение и мы.
Введение.
«Для чего общаться?»
«Способность к общению— врожденная или приобретенная?».
«Почему в прошлом люди были общительнее, чем теперь?» (обсуждение).
«В чем секрет обаяния?»
«Как вернуть людей к полноценному общению?» (обсуждение).
Глава 2. Партнер по контакту — какой он?
Введение.
Предпосылки сознания.
«Архитектоника» личности.
На пути к характеру: психологическая конституция.
На пути к характеру: судьба и воспитание.
Коммуникативные навыки и будущий характер.
«Доминантный» и «недоминантный» собеседник.
«Мобильный» и «ригидный» собеседник.
«Экстраверт» и «интроверт».
О диалектике характера (обсуждение).
Глава 3. Анатомия диалога.
Введение.
Позиции партнеров в контакте.
Что значит «исполнять роли»? (обсуждение).
Фазы контакта.
Уровни общения. Конвенциональный уровень.
Примитивный уровень.
Манипулятивный уровень.
Стандартизованный уровень.
Игровой уровень.
Деловой уровень.
Духовный уровень.
«Полифоничность» реального диалога.
Что делает общение формальным.
Глава 4. От группы к коллективу.
Введение.
Примитивные межличностные реакции и их предпосылки.
«Устройство» и правила примитивной группы.
«Научная» мизантропия и человеческая реальность.
О распознавании педагогом «скверных компаний» и подходе к ним.
О созидании коллектива.
Коллектив и личность.
Глава 5. Основы психологической коррекции общения.
Введение.
Где «жало» конфликта?
Работа над собой.
Прямые методы угашения конфликта.
Косвенные методы угашения конфликта (психокоррекция общения).
Игры в группе. Игровая разминка.
«Свое пространство».
«Почетный гость».
«Живая скульптура».
«Суд».
«Скверная компания»
Театрализация дискуссии.
«Режим молчания» и «Большой разговор».
Игровая атмосфера в семье.
Вместо заключения.


Купить книгу Воспитателю о психологии и психогигиене общения, Добрович А.Б., 1987 – pdf



Хештеги: #Добрович :: #психогигиена общения :: #1987 :: #психология