учебник по ботанике

Занимательная ботаника, Цингер А.В., 1951.

  Выпускаемая новым изданием книга А. В. Цингера «Занимательная ботаника» является первым посмертным изданием. Эти «бесхитростные любительские беседы», как называл их сам автор, физик по специальности и любитель ботаники, к которой он имел очень серьезные «родственные чувства», были по достоинству и высоко оценены читателями. Поэтому нет необходимости говорить о значении «Занимательной ботаники» и о превосходном изложении и структуре книги, написанной автором, блестящий популяризаторский талант которого всеми признан.

Ботаника, Коровкин О.А., 2016.
   
   Содержит современные данные о внешнем и внутреннем строении растений, их жизнедеятельности, способах размножения, взаимоотношениях с окружающей средой, закономерностях распределения по поверхности планеты и хозяйственном значении. Сведения о систематике представлены в эволюционном аспекте и показывают значение растений в природе и жизни человека. Представлены материалы по географии растений, геоботанике, включая агрофитоценологию. При изложении материалов основное внимание уделено хозяйственно значимым растениям.
Для студентов бакалавриата по направлениям подготовки «Агрономия», «Агрохимия и агропочвоведение», «Садоводство», «Ландшафтная архитектура», «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции», «Лесное дело», «Биология», «Биотехнология».

Занимательная ботаника для малышей, Лаврова С.А., 2008.
 
   Книга познакомит детей с удивительным и многообразным миром растений, научит понимать его законы и бережно относиться к окружающей природе. Юные читатели узнают много интересных подробностей из жизни и таких гигантов, как баобабы и секвойи, и самых «скромных» представителей флоры - мелких водорослей и мхов. «Ботаника для малышей» открывает цикл книг, которые помогут дошкольникам и ученикам младших классов не только расширить кругозор, но и усвоить начальные знания по предметам, изучаемым в школе: биологии, географии, химии, физике, математике и др.

Атлас. Растения леса, Козлова Т.А., Сивоглазов В.И., 2005.

Книга представляет собой краткое руководство для определения распространенных видов лесных растений России. Издание содержит красочные иллюстрации и краткое описание особенностей строения и развития растений, их распространения и значения для человека.

Общая ботаника с основами геоботаники, Баландин С.А., Абрамова Л.И., Березина Н.А., 2006.

  В книге рассматриваются основы анатомии, морфологии, систематики, географии, экологии растений, фитоценологии, а также главнейшие особенности природного растительного покрова России и сопредельных стран (территории бывшего СССР).
Для студентов географических и геологических специальностей высших учебных заведений, а также почвоведов.

Ботаника для поступающих в вузы, Сидоров Е.П., 1998.

  Зерна кукурузы в одном початке могут различаться по генотипу из-за опыления пыльцой различных по генотипу растений. Часто темных зерен в початке в 3 раза больше, чем светлых, что соответствует менделевскому расщеплению при моногибридном скрещивании 3:1.

Ботаника, 9 класс, Основы цитологии и генетики, Зикиряев А., Тухтаев А., Азимов И., Сонин Н., 2006.

  Настоящий учебник создан на основе действующих Государственных стандартов образования и Программы обучения. В учебнике, где учебный материал излагается в современной и интересной форме, большое место отводится крупным открытиям ученых нашей Родины, научному значению их исследований. Тексты тем и иллюстрации, вопросы, задания, а также лабораторные работы заново переработаны и дополнены. Это послужит прочному усвоению пройденного материала.

Ботаника, 5 класс, Пратов У., Тухтаев А., Азимова Ф., 2007.

  Настоящий учебник подготовлен с учетом современных требований и педагогических технологий и соответствует Государственным образовательным стандартам и Программе обучения.
В Законе Республики Узбекистан "Об образовании" подчеркивается, что учащиеся должны получить необходимый объем знаний, а также определиться в выборе профессии. Школа обязана оказывать помощь в развитии самостоятельного мышления учащихся, приобретении ими практических навыков и организаторских способностей, получении дальнейшего образования.