Степанов

Фронтальные лабораторные работы по физике, 10 класс, Рабочая тетрадь, Ельцов А.В., Степанов В.А., Федорова Н.Б., 2008.

Авторами разработаны разноуровневые фронтальные лабораторные работы для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений в соответствии с базовой программой. рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. Для каждой работы определена цель, приведен перечень оборудования, предложены задания для учащихся, указана последовательность выполнения эксперимента, задана форма представления результатов наблюдений и измерений в виде отчетных таблиц и графиков. сформулированы разноуровневые контрольные вопросы. Работа соответствует требованиям обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по физике и предназначена для учащихся 10 классов и учителей физики средних школ, лицеев и гимназий.

Фронтальные лабораторные работы по физике, 7-9 класс, Рабочая тетрадь, Ельцов А.В., Степанов В.А., Федорова Н.Б., 2008.

Авторами подобраны фронтальные лабораторные работы для учащихся 7-9 классов общеобразовательных учреждений в соответствии с базовой программой рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. Для каждой работы определена ее цель, приведен перечень оборудования, сформулировано задание для учащегося, указана последовательность выполнения эксперимента, задана форма представления результатов наблюдений и измерений в виде отчетных таблиц и графиков, сформулированы разноуровневые контрольные вопросы. Работа соответствует требованиям обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по физике и предназначена для учащихся 7-9 классов и учителей физики средних школ, лицеев и гимназий.

Фронтальные лабораторные работы по физике, 11 класс, Рабочая тетрадь, Ельцов А.В., Степанов В.А., Федорова Н.Б., 2009.

Авторами разработаны разноуровневые фронтальные лабораторные работы для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений в соответствии с базовой программой, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. Для каждой работы определена цель, приведен перечень оборудования, предложены задания для учащихся, указана последовательность выполнения эксперимента, задана форма представления результатов наблюдений и измерений в виде отчетных таблиц и графиков, сформулированы разноуровневые контрольные вопросы. Работа соответствует требованиям обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по физике и предназначена для учащихся 11 классов и учителей физики средних школ, лицеев и гимназий.

Дефектология, Словарь-справочник, Степанов С.С.

   В Словарь-справочник включено более 300 статей, в которых даются развернутые определения наиболее часто встречающихся в специальной литературе дефектологических терминов и понятий, приводятся основные теоретические и фактические данные, связанные с содержанием каждого термина и понятия.
Пособие предназначено широкому кругу читателей.

Технологии педагогической деятельности, Часть 3, Проектирование и программирование, Байбородова Л.В., Степанов Е.Н., Золотарева А.В., Кораблева А.А., 2017.

   В третьей части учебного пособия, посвященного технологиям педагогической деятельности, рассматриваются технологии проектирования, моделирования. программирования, которые являются наиболее востребованными в педагогической практике и готовят студентов к решению наиболее актуальных проблем, возникающих в связи с переходом на ФГОС общего образования: проектирование индивидуальной образовательной деятельности учащихся, учебного занятия, формы внеурочной деятельности, разработка основной образовательной программы, учебной программы по предмету, программы воспитания и социализации школьников.
Пособие адресовано преподавателям педагогических дисциплин и студентам педагогических вузов по направлению подготовки 44.03.01, 44.03.05 — Педагогическое образование; 44.03.02 — Психолого-педагогическое образование.

Английский язык в начальной школе, Тестовые проверочные задания, Степанов В.Ю., 2015.

Данное пособие направлено на подготовку учащихся к сдаче итоговой аттестации по английскому языку за курс начальной школы. В книге предлагается модель, состоящая из трёх разделов: лексика, грамматика, работа с текстом. С помощью тестов можно проверить словарный запас, уровень усвоения грамматического материала и понимания текста. Их выполнение может проводиться на уроках или дома и оцениваться учителем или родителями. Пособие включает девять тестов с ответами за курс английского языка начальной школы. Предлагаемые тесты тренируют навыки учащихся и призваны помочь выпускникам начальной школы подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку и научить их правильному и грамотному оформлению ответов по требованиям к контрольно-измерительным заданиям.

Считалочки, Степанов В., 2003.

5+5
Рано утром у реки
Распустились васильки:
ПЯТЬ — на левом берегу,
ПЯТЬ — на правом берегу.
Я цветочки василёчки
Сосчитать легко смогу,
Потому что ПЯТЬ да ПЯТЬ
Будет ДЕСЯТЬ... Как не знать!

Весёлый английский для начальной школы, Степанов В.Ю., 2012.
 
  Сборник представляет собой подборку лексических упражнений игровой направленности по следующим темам: АВС, «Части тела, внешность, одежда», «Еда», «Времена года, месяцы, календарь, время», «Дом», «Школа и занятия», «Животные». Эти лексические упражнения имеют форму ребусов, загадок, лабиринтов, головоломок и кроссвордов, что гарантированно увеличит интерес к изучаемому языку. Рекомендуется к использованию на уроках английского языка для учащихся начальной школы. Использование данного сборника наряду с учебником дает возможность развития воображения и креативности. Каждое из упражнений может выполнятся учащимися как единолично, так и в командно-состязательном режиме на правильность выполнения и на скорость.