сочинение

Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2020/2021 учебном году, 2020.
   
Фрагмент из книги:
Настоящие правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) предназначены для:
участников итогового сочинения (изложения);
членов комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) в образовательных организациях и (или) членов комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) в местах, определенных органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования (ОИВ) (далее вместе - комиссия по проведению итогового сочинения (изложения);
экспертов комиссии по проверке итогового сочинения (изложения) в образовательных организациях и (или) экспертов комиссии по проверке итогового сочинения (изложения) в местах, определенных ОИВ (далее вместе - комиссия по проверке итогового сочинения (изложения).

Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2021-2022 учебном году, 2021.
   
Фрагмент из книги:
Тексты для итогового изложения отбираются из произведений отечественных авторов (не из хрестоматий и учебников). Текст для итогового изложения не превышает объем 300-380 слов и соответствует определенным требованиям. Текст должен:
обладать смысловой завершенностью (как правило, это фрагмент литературного произведения, адаптированный под задачу);
быть повествовательным, обладать ярко выраженным сюжетом (ни описание, ни рассуждение не должно доминировать; текст не должен содержать звуковых образов, развернутых диалогов и монологов, допускается несколько реплик);
быть понятным для обучающихся с ОВЗ (привычный стиль, отсутствие внутренней ироничности, несложный синтаксис, минимум слов с переносным значением).

Список литературы для итогового сочинения 2020-2021.

Приводим списки литературы, которые пригодятся в подготовке к каждому из направлений итогового сочинения 2020-2021 учебного года. Выбирайте направления ниже и выбирайте подходящее вам произведение.

ЕГЭ 2021, Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения.

Фрагмент из книги:
Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.

Учимся писать изложения и сочинения, 3 класс, Губернская Т.В., 2011.

    Предлагаемое пособие адресовано педагогам, родителям, учащимся и направлено на формирование и закрепление у младших школьников навыков написания изложений и сочинений разных видов. В книге приводятся тексты и задания для подготовки к различным самостоятельным творческим работам, приводятся примеры отработки конкретных тем. Книга поможет третьеклассникам научиться писать изложения и сочинения различных типов, что очень важно для дальнейшего обучения.

250 новых золотых сочинений, 1998.

Вслед за книгой «250 «золотых» сочинений» в помощь школьникам и абитуриентам предлагаются еще 250 лучших примеров сочинений по произведениям классической и современной русской литературы, как входящим в шкальную программу, так и рекомендованным для внеклассного чтения. Авторы этих удачных литературных опытов — не только учащиеся самых разных школ, гимназий и лицеев, но и вчерашние выпускники, поступившие в вузы во многом благодаря и умению писать сочинение. Юные авторы, преодолевая «хрестоматийный глянец», свежим взглядом прочитывают и осмысливают классическую русскую словесность и творчество современных писателей. В сборнике приведены сочинения не только на традиционные и тем не менее по-прежнему широко распространенные темы, но и предлагаются новые, неожиданные повороты тем, используемых в последнее время как на выпускных, так и вступительных экзаменах.

Проверочные работы по русскому языку в начальной школе, Методическое пособие, 1-4 классы, Грабовая Г.С., 2017.

В методическом пособии «Проверочные работы по русскому языку в начальной школе» представлен материал для организации и проведения обязательного текущего контроля: аудирования, списывания, диктантов, изложений, устных и письменных сочинений. Материалы пособия можно использовать как для совершенствования грамматико-орфографических навыков и умений, так и для оценки достижения планируемых результатов обучения русскому языку при текущей проверке обученности школьников и в качестве итогового контроля. Методическое пособие «Проверочные работы по русскому языку в начальной школе» адресовано учителям, обучающимся и их родителям.

Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению, 2020.


   Сочинение представляет собой самостоятельную письменную работу, предполагающую изложение обучающимися своих мыслей на заданную тему. Более 200 лет сочинение является универсальной комплексной формой проверки уровня речевого и интеллектуального развития обучающихся.
Успешность формирования у обучающихся умения создавать связный письменный и устный текст в соответствии с поставленной задачей обеспечивается последовательной, целенаправленной работой, в которой принимают участие учителя всех предметов, с учетом специфики предмета обогащая опыт обучающихся в написании связных текстов. Вместе с тем очевидно, что умение писать сочинение формируется в первую очередь в процессе изучения русского языка и литературы и необходимо и для контроля уровня усвоения разных учебных предметов (прежде всего дисциплин гуманитарного цикла).