Сочинение представляет собой самостоятельную письменную работу, предполагающую изложение обучающимися своих мыслей на заданную тему, и уже более 200 лет является универсальной комплексной формой проверки уровня речевого и интеллектуального развития обучающихся. Умение писать сочинение формируется в первую очередь в процессе изучения русского языка и литературы и необходимо и для контроля уровня усвоения разных учебных предметов (прежде всего дисциплин гуманитарного цикла). Для создания развернутых письменных ответов на вопросы, написания текстов докладов и рефератов практически по всем предметам необходимо использовать общие метапредметные умения, связанные с пониманием темы (вопроса), аргументацией своих мыслей, логико-композиционными способами построения рассуждения, речевыми и грамматическими правилами оформления собственного текста.
Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.
Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.
Оглавление.
ОСОБЕННОСТИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ И ПОДГОТОВКИ К НЕМУ.
Особенности жанра сочинения Особенности тем итогового сочинения Особенности подготовки к сочинению.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСНОВНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ ПОДГОТОВКИ НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ.
Выполнение требования № 1 «Объем итогового сочинения».
Положительные стороны сочинений, выявленные при их оценивании по требованию.
Типичные недостатки сочинении, выявленные при их оценивании по требованию 1, и пути их преодоления.
Выполнение требования № 2 «Самостоятельность написания итогового сочинения».
Положительные стороны сочинении, выявленные при их оценивании по требованию 2.
Типичные недостатки сочинении, выявленные при их оценивании по требованию 2, и пути их преодоления.
Выполнение условий критерия № 1 «Соответствие теме».
Положительные стороны сочинении, выявленные при их оценивании по критерию 1.
Типичные недостатки сочинении, выявленные при их оценивании по критерию 1, и пути их преодоления.
Выполнение условий критерия № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала».
Положительные стороны сочинений, выявленные при их оценивании по критерию 2.
Типичные недостатки сочинений, выявленные при их оценивании по критерию 2, и пути их преодоления.
Выполнение условий критерия № 3 «Композиция и логика рассуждения».
Положительные стороны сочинений, выявленные при их оценивании по критерию 3.
Типичные недостатки сочинений, выявленные при их оценивании по критерию 3, и пути их преодоления.
Выполнение условий критерия № 4 «Качество письменной речи».
Положительные стороны сочинений, выявленные при их оценивании по критерию 4.
Типичные недостатки сочинений, выявленные при их оценивании по критерию 4, и пути их преодоления.
Выполнение условий критерия № 5 «Грамотность».
Положительные стороны сочинений, выявленные при их оценивании по критерию 5.
Типичные недостатки сочинений, выявленные при их оценивании по критерию 5, и пути их преодоления.
КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ СОЧИНЕНИЙ ПО КРИТЕРИЯМ ОЦЕНИВАНИЯ.
ВЫВОДЫ ПО ИТОГАМ ВЫБОРОЧНОГО СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА ИТОГОВЫХ СОЧИНЕНИЙ.
Приложение 1. Инструкция для участника итогового сочинения к комплекту тем итогового сочинения.
Приложение 2. Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования.
Приложение 3. Рекомендуемые критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования.
Приложение 4. Рекомендации по квалификации ошибок при проверке итоговых сочинений (изложений).
Приложение 5. Рекомендательный список методической литературы по проблеме обучения итоговому сочинению.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению, 2022 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать docx
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - docx - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #экзамен :: #сочинение :: #методические рекомендации
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Социально-бытовая ориентировка, 6 класс, рабочая тетрадь
- Социально-бытовая ориентировка, 5 класс, рабочая тетрадь
- Коран, начальный уровень, Правила написания букв арабского алфавита, рабочая тетрадь
- Игра и логика, 85 логических задач, Визам Д., Герцег Я., 1975
Предыдущие статьи:
- Методические рекомендации по использованию в учебном процессе КИМ, сформированных на базе банка заданий для оценки естественнонаучной грамотности, 2021
- Методические рекомендации по использованию в учебном процессе банка заданий для оценки читательской грамотности обучающихся, 2022
- КИМ, Банк заданий для оценки читательской грамотности, 9 класс, Вариант №2, 2022
- КИМ, Банк заданий для оценки читательской грамотности, 9 класс, Вариант №1, 2022