развитие

Кто же лишний, Задания на внимание, 3-5 года.

   Мы предлагали вам уже немало раскрасок, в том числе «правильных» - с одним крупным изображением на книжной странице, где сама упрощенная картинка с широким контуром дает много пространства для смелого экспериментирования красками или фломастером, для размашистых манипуляций неловких еще ручек маленького ребенка.
Однако эта наша книжка предназначена уже для более самостоятельных художников (от трех лет) и не будет полностью отвечать требованиям «правильной» раскраски хотя бы потому, что на каждой страничке мы расположили по четыре изображения животных и человечков. И, значит, картинки в этой книжке меньше, контур уже и задания труднее. Наши «четверки» (так мы называем эту раскраску) - очень схематичны и нуждаются в более «прагматичном» рисовании, чем «правильная» раскраска. Изображения подчиняются трем основным задачам - «найди», «раскрась», «зачеркни».

Кто в лесу живет, 2-4 года, Ушинский К.Д., Чарушин Е.И., 2001.

   Животные для маленьких детей - источник постоянного интереса и эмоций, а значит, заинтересованного разговора о них. Первыми, конечно, в поле внимания малыша попадают животные ближайшего окружения, которых можно потрогать, погладить, вцепиться в шерстку и назвать: «Ки...», «Ав-ав...». Затем ребенок узнает лесных животных из сказок: зайца, лису, медведя, волка. Рассматривание и разговор по картинке поможет активизировать речь ребенка. Затем читайте тексты и беседуйте по книжке, по несколько раз возвращаясь к каждому развороту.

Когда никто не видит, Жизнь игрушек, 2-4 года, Барчан Т.А., 2004.

   Дорогие мамы и папы, вот и наступил момент, когда ваш малыш отправится вместе с нашими игрушками в захватывающее путешествие, полное приключений и трудностей. Путешествие - это всегда интересное, но и ответственное мероприятие. Как всегда, играя с ребенком, вы, взрослые, будете преследовать в этом игрушечном путешествии совсем не игрушечные цели: отрабатывать с малышом навыки счета и сравнения, заниматься комбинаторикой и развитием речи, знакомиться с новыми словами, классифицировать предметы. В этой книжке игрушки путешествуют по квартире, поэтому мы нарисовали несколько комнат и много деталей интерьера. Воспользуйтесь этим и побольше внимания обращайте на беседу по картинкам: вспоминайте, как называются комнаты и почему, что в них находится, обращайте внимание на форму и цвета предметов, считайте их.

Каляки-маляки, 2-4 года.

   Первые каракули - наглядное проявление детской творческой деятельности. В простейших изображениях ребенок видит какие-то образы: «дым», «солнышко», «машина едет», «собачка бежит». Малыш помогает себе словами и жестами: нарисовав круг, закрывает его ладонью («ловит жучка») или поднимает руку к уху («разговаривает по телефону»). Речь и рисование взаимно дополняют друг друга. «Калякать» и означает болтать, разговаривать. Поэтому так важно слушать, что говорит малыш, - ведь «каляки-маляки» таят в себе цепь образов, ассоциаций, понятных и интересных ему.

Как мы провожали осень, 2-4 года, 1998.

   Ты знаешь этих детей? Если нет, то познакомься. Это Таня и Ваня. Они брат и сестра. Тебе они нравятся? Поздоровайся с ними. Скажи: «Здравствуйте, Таня и Ваня!» А что это у Вани в руке? Грибок. Значит, пришла осень.

Как мы встречали весну, 2-4 года, Кузнецова Г., 2001.

   Предлагаем вам книгу для совместного рассматривания картинок с маленьким ребёнком. Это расширит его знания об окружающем мире, будет способствовать развитию его речи, мышления, навыков деятельности. Специалисты отмечают, что иллюстрации с чёткими понятными изображениями могут вызывать даже большую речевую и двигательную активность, чем реальные предметы.

Игрушечная история, Сенсорное развитие, 2-4 года, Барчан Т., 2002.

   Предлагаем вам оставить ненадолго все неинтересные взрослые дела и поиграть вместе с нами. И хотя игрушки наши ненастоящие, игры вам и вашему малышу предстоят очень серьёзные: мы будем развивать внимание и память, усидчивость и сообразительность. А заодно (играючи!) познакомимся с понятиями "большой-маленький", "много-мало”, научимся считать, комбинировать, сравнивать; повторим цвета и геометрические фигуры.

И так, и так, Проблемные ситуации, 2-4 года, Гербова В.В.

   В разных ситуациях малыши ведут себя по-разному. Один, например, как правило доволен собой, жизнерадостен, всех любит, жалеет. Другой, наоборот, по каким-то причинам хнычет, капризничает, ссорится. У маленького ребёнка много проблем. А решать их надо вместе. Но всегда ли вы понимаете своего малыша? Может быть, наша книжка хоть немного вам поможет.