развитие

Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития, хрестоматия, Астапов В.М., Микадзе Ю.В., 2008.

В учебном пособии представлены теоретические, экспериментальные и прикладные исследования отечественных специалистов в области дефектологии, клинической психологии, детской неврологии и психиатрии, раскрывающие проблему нарушений и отклонений в психическом развитии детей. В него вошли работы, посвященные общим вопросам данной проблематики, а также связанные с классификацией и описанием различных форм и видов нарушений и отклонений в психическом развитии. Пособие адресовано дефектологам, клиническим, школьным, детским психологам, педагогам, а также студентам, обучающимся по психолого-педагогическим специальностям.

30 занятий для успешного развития ребенка, 1 часть, 4 года.

Перед вами тетрадь для занятий с детьми четырех лет, при помощи которой малыши смогут развить произвольное внимание, логическое мышление, мелкую моторику и координацию движений руки, а также позаниматься математикой.
I часть тетради состоит из 15 занятий, каждое из которых включает 4 задания:
1) - задания на развитие произвольного внимания;
2) - задания на развитие логического мышления;
3) - задания по математике;
4) - задания на развитие графических навыков. Время одного занятия не должно превышать 15-20 минут.
Обязательно похвалите малыша за старание! Желаем успеха!

30 занятий для успешного развития ребенка, 1 часть, 4 года.

Перед вами тетрадь для занятий с детьми четырех лет, при помощи которой малыши смогу развить произвольное внимание, логическое мышление, мелкую моторику и координации движений руки, а также позаниматься математикой.
I часть тетради состоит из 15 занятий, каждое из которых включает 4 задания:
1)- задания на развитие произвольного внимания;
2) - задания на развитие логического мышления;
3) - задания по математике;
4) - задания на развитие графических навыков. Время одного занятия не должно превышать 15-20 минут.
Обязательно похвалите малыша за старание!

Развитие межполушарного взаимодействия у детей, раскраска с заданиями, Трясорукова Т.П., 2019.

Раскраска для детей — это один из самых доступных способов, позволяющий организовать продуктивную развивающую работу с детьми дошкольного возраста. Предлагаемая раскраска имеет тематическую направленность, с ее помощью взрослый (педагог или родитель) сможет организовать с детьми 4-6 лет работу по формированию предпосылок межполушарного взаимодействия. Раскраска включает в себя задания, построенные на основе интеграции визуального (зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Выполняя задания правой, затем левой рукой и двумя руками одновременно, ребенок включает в работу оба полушария головного мозга, что позволяет расширить границы межполушарного взаимодействия, улучшить синхронизацию работы правого и левого полушарий.
Раскраска с заданиями будет интересна специалистам, проводящим развивающую работу с детьми в дошкольных учреждениях, а также родителям для занятий в домашних условиях.

Практический тренажер по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия, логопедические задания, Теремкова Н.Е.

Упражнение «Найди и соедини».

Соедини линиями животных с ягодами, которые они принесли
медвежонку. Известно, что:
заяц принёс ягоду, которая лежит справа от малины;
мышка принесла ягоду, которая лежит между черникой и крыжовником;
волк принёс ягоду, которая лежит после смородины;
лиса принесла ягоду, которая лежит последней;
белка принесла ягоду, которая лежит следующей за ежевикой;
барсук принёс ягоду, которая лежит слева от смородины.

Эвристические задачи как средство развития технического мышления студентов колледжа, Учебно-методическое пособие, Петрова С.Д., Белоновская И.Д., 2016.

В учебно-методическом пособии представлена образовательная технология развития технического мышления обучающихся, основанная на решении профессионально-ориентированных эвристических задач в цикле общепрофессиональных дисциплин. В доступной для студентов среднего профессионального образования форме представлены основные понятия эвристики и теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), собраны иллюстрирующие их эвристические задачи и примеры их решения, даны методики проведения развивающих занятий, викторин, инженерно-технических игр. предложен инструментарий диагностики уровня развития технического мышления студентов, актуальные учебные и научные издания. Учебно-методическое пособие адресовано студентам, обучающимся по педагогическим и техническим специальностям среднего профессионального образования. материал пособия может быть использован инженерно-технических направлений подготовки бакалавров. Оно может быть также полезно магистрантам, аспирантам и преподавателям, интересующимся методикой профессионального образования.

1000 и один способ быть самим собой, Некрасов А.А., 2015.

Из за ошибок воспитания и детских обид люди не могут строить свою дальнейшую жизнь настолько счастливо, насколько им хотелось бы. Возникают комплексы, человек надевает маску, он уже не может быть просто счастлив.В этой книге дан большой практический материал по работе над собой, разбор различных сложных жизненных ситуаций. Эта книга поможет увидеть себя настоящего, обрести радость и гармонию.

Конспекты занятий в старшей группе детского сада, развитие речи, практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ, Волчкова В.Н., Степанова Н.В., 2010.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Методическое пособие является результатом опыта работы авторов по творческому освоению и внедрению в практику программы «Детство». Предлагаемые занятия по развитию речи рассчитаны для 5-6-летних детей и распределены по следующим разделам: «Творческое рассказывание», «Пересказ художественных произведений», «Рассказ по картине, или по серии картинок, или о предмете».