психология

Конфликтология, Мириманова М.С., 2003.

   Учебник подготовлен в рамках программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе». Это первый учебник, где предпринята попытка показать существующие подходы к рассмотрению конфликта, систематизировать современные научные данные в соответствии с идеей воспитания и развития толерантности. В нем рассматриваются проблемы конфликтологии и психологии конфликта. Важная роль отводится проблеме личности, общения, эмоционального реагирования, а также методам самопознания и саморазвития.
Рекомендуется учащимся колледжей, студентам, школьным психологам и педагогам, а также социальным работникам.

Психология личности, Капрара Д., Сервон Д., 2003.

   В книге «Психология личности» дается всесторонний обзор современной теории и практики в области психологии личности. Уделяется равное внимание биологическим, когнитивным, аффективным, социальным и межличностным детерминантам личностного функционирования и индивидуальных различий. Авторы рассматривают эти факторы в рамках общей теоретической системы, раскрывающей динамическое взаимодействие человека с социокультурной средой. Книга может быть полезна как студентам старших курсов, так и специалистам в области психологии и смежных дисциплин.

Современные теории личности, Краткий очерк, Батаршев А.В., 2003.

   В очерке дано описание современных теорий личности: психодинамической, психоаналитической, индивидуальной, поведенческой, гуманистической, когнитивной, деятельностной, диспозиционной (теория черт). В приложениях публикуются отдельные психодиагностические тест-опросники, разработанные основателями различных подходов к теории личности.
Предназначено для преподавателей, студентов вузов и колледжей, а также для широкого круга читателей.

Практику по коррекции психического развития детей с нарушением слуха, Михаленкова И.А., Анисимова Н.В., Мирошниченко Н.В., Дроздовская К.В., 2006.

   Практикум предназначен для работы с детьми с нарушением слуха, обучающимися в первом классе. Содержит разнообразные практические задания по развитию сенсорно-перцептивной сферы детей, их внимания, памяти, мышления, речи. Задания составлены с опорой на знания детей об окружающем мире с учетом программного содержания таких школьных дисциплин, как «Развитие речи», «Ознакомление с окружающим миром», «Обеспечение жизнедеятельности», «Русский язык», «Математика», изучаемых в первом классе.
Предлагаемый практический материал может быть использован в дошкольных образовательных учреждениях для обучения детей с другими отклонениями в развитии, а также для нормально развивающихся детей.

Прагматика человеческих коммуникаций, Изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия, Вацлавик П., Бивии Д., Джексон Д., 2000.

   Авторы данной книги по праву считаются основоположниками перспективной концепции школы Пало Альто семейной системной психотерапии. Предпринятое П. Вацлавиком, Д. Бивин и Д. Джексоном исследование человеческой коммуникации показало, что это сложный многоуровневый процесс, понимаемый с точки зрения контекста, содержания, кодировки-декодировки и передачи сообщения. Смысл человеческого существования раскрывается на уровне мета коммуникации или взаимоотношения, когда обмен ничего не значащими фразами и даже просто молчание содержат экзистенциальное сообщение, адресованное другому: «Подтверди то, как я сам определяю себя!» Доступное и в то же время логически точно выстроенное изложение и многочисленные примеры из области психопатологии, художественной литературы, искусства, несомненно, делают книгу интересной и полезной только для тех, кто по роду профессии обращается к толкованию человеческого поведения: психологам, психотерапевтам, психиатрам, — но и широкому кругу читателей.

Основы теории объектных отношений, Шарфф Д.С., Шарфф Д.Э., 2009.

   В книге известные специалисты в области теории и практики терапии объектных отношений Дэвид и Джилл Шарфф отвечают на вопросы, связанные с этим бурно развивающимся направлением.
Рассматриваются история становления, основные положения и понятия теории объектных отношений, возможности ее интеграции с другими подходами, варианты ее применения в рамках индивидуальной, групповой, супружеской и семейной терапии. Анализируются феномены переноса и контрпереноса, фрейдистская теория, теория привязанности, теория хаоса. Приводятся конкретные примеры, иллюстрирующие как теоретические, так и практические аспекты применения теории объектных отношений. Предлагаются различные модели, методы и техники психотерапевтической работы.
Книга имеет доступный формат и призвана познакомить читателя с базовыми принципами теории объектных отношений.

Медицинская психология, Фролова Ю.Г., 2011.

   Рассматриваются психологические факторы, связанные с возникновением и развитием различных заболеваний, основные принципы и методы клинико-психологической диагностики, наиболее актуальные направления психологической помощи больным, субъективные концепции болезни, особенности взаимодействия врача и пациента. Содержит большое количество клинических примеров, таблиц. В приложении даются методики, которые могут использоваться медицинскими психологами в их практической деятельности.
Предыдущее издание вышло в 2006 г.
Для студентов-психологов, специалистов, работающих в системе здравоохранения.

Психология личности, Енгибарян Л.С., 2023.

   Учебно-методическое пособие «Психология личности» разработано для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «030301 - Психология» и направлению «030300 - «Психология» с учетом новейших требований к подготовке специалистов и бакалавров, сформулированных в ФГОС ВО.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов и преподавателей психологических факультетов высших учебных заведений.
Печатается в авторской редакции.