педагогика

Проектирование содержания общепрофессиональных дисциплин при формировании профессиональных компетенций студентов колледжа, Тарасюк О.В., Копылов С.Н., 2013.

Рассмотрены теоретико-методологические аспекты педагогического проектирования, выявлена сущность педагогического проектирования как вида профессионально-педагогической деятельности, определены особенности объектов педагогического проектирования педагога профессионального обучения. Представлены результаты проектирования компетентностно-ориентированного содержания (на примере общепрофессиональной дисциплины «Материаловедение»). Монография предназначена педагогам и мастерам профессионального обучения, другим категориям профессионально-педагогических работников.

Птицы в картинках, Выпуск 3, Кулакова Н., 2007.

Наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей для занятий с детьми дошкольного возраста.

Птицы в картинках, Выпуск 2, Кулакова Н., 2007.

Наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей для занятий с детьми дошкольного возраста.

Логопедическая тетрадь, Звук Р, Костюк А.В., 2015.

   В логопедической тетради представлена система занятий по автоматизации правильного произношения звука [р] у дошкольников. Тетрадь предназначена для домашних занятий с детьми с фонетическим и фонетико-фонематическим недоразвитием речи, может использоваться как дополнительный материал для занятий с детьми с общим недоразвитием речи III уровня.
В тетрадь включены упражнения по развитию слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти и графических навыков.
Пособие предназначено логопедам, дефектологам, родителям, а также воспитателям детских садов, гувернёрам.

Профессии в картинках, 2019.

Приложение к пособию Т.А. Шорыгиной "Профессии. Какие они?". Наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей для занятий с детьми дошкольного возраста.

Организационное поведение и самоорганизация личности в контексте профессиональной подготовки социальных работников, Полевая Н.М., Романова Л.Л., 2021.

В пособии изложены теоретические аспекты организационного поведения, в частности, проанализированы факторы индивидуально-личностного уровня, которые влияют на поведение человека в организации, освещены теоретические основы самоорганизации личности и представлены практические упражнения для развития компетенции самоорганизации. Настоящее учебное пособие поможет студентам магистратуры в подготовке к практическим занятиям, зачетам и экзаменам, в написании докладов, рефератов, курсовых и квалификационных работ. Соответствует актуальным требованиям Федеральных образовательных стандартов высшего образования.

Речевое развитие детей 6-7 лет на основе пересказа, Часть 2, Гуськова А.А., 2016.

   В пособии представлены занятия по лексическим темам для детей 6—7 лет с речевой патологией. Цель занятий — формирование связной речи на основе пересказа. Пересказ развивает такие речевые умения, как репродукция, комбинирование, конструирование, логичность речи.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям ДОО, может быть использовано педагогами в работе по реализации всех образовательных областей.

Речевое развитие детей 6-7 лет на основе пересказа, Часть 1, Гуськова А.А., 2016.

   В пособии представлены занятия по лексическим темам для детей 6—7 лет с речевой патологией. Цель занятий — формирование связной речи на основе пересказа. Пересказ развивает такие речевые умения, как репродукция, комбинирование, конструирование, логичность речи.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям ДОО, может быть использовано педагогами в работе по реализации всех образовательных областей.