педагогика

В помощь студентам-практикантам, Чепик И.В., 2021.
 
издании освещаются вопросы практического использования современных приемов обучения языковому материалу и видам иноязычной речевой деятельности. Представлены речевые и невербальные средства общения, рекомендации по планированию и проведению коммуникативных уроков, а также дидактические сценарии уроков французского языка на разных ступенях общего среднего образования.
Предназначено для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по специальности 1-21 06 01-01 «Современные иностранные языки (преподавание)».

Методологические основания педагогического исследования, Учебное пособие, Беляев А.В., Гулакова М.В., Харченко Г.И., 2017.
 
В пособии раскрываются методологические основания научно-педагогической деятельности, сущностные характеристики педагогического исследования, методика его организации, рекомендации по применению теоретических и эмпирических методов, диагностических методик, оформлению результатов научного поиска, внедрения в практику. Пособие включает введение, пять глав, заключение, контрольные вопросы, задания для самостоятельной работы, глоссарий, приложения. Учебное пособие ориентировано на уяснение студентами, аспирантами теоретических знаний, на овладение практическими умениями, необходимыми для подготовки и проведения научного педагогического исследования.

Жесты, Словарь-справочник, 1995.
 
Краткий иллюстрированный словарь-справочник содержит слова-жесты, сгруппированные по темам. Словарь предназначен для глухих читателей, а также для переводчиков и преподавателей жестового языка.

Образовательные программы для детей дошкольного возраста, Методические рекомендации, Барышникова Е.В., 2020.
 
Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психология образования, Психологическое консультирование). Методические рекомендации содержат материал, необходимый для освоения учебной дисциплины «Образовательные программы для детей дошкольного возраста» и подготовки к текущему и промежуточному контролю сформированности общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Адресуются обучающимся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психология образования, Психологическое консультирование).

Методика преподавания психологии, Методические рекомендации, Барышникова Е.В., 2020.
 
Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 Психологопедагогическое образование (профиль: Психологическое консультирование). Методические рекомендации содержат материал, необходимый для освоения учебной дисциплины «Методика преподавания психологии» и подготовки к текущему и промежуточному контролю сформированности общепрофессиональных и универсальных компетенций. Адресуются обучающимся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психологическое консультирование).

Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста, Методические рекомендации, Барышникова Е.В., 2020.
 
Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психологическое консультирование). Методические рекомендации содержат материал, необходимый для освоения учебной дисциплины «Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста» и подготовки к текущему и промежуточному контролю сформированности общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Адресуются обучающимся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психологическое консультирование).

Этнокультурные основы воспитания детей дошкольного возраста, Учебное пособие, Баишева М.И., 2019.
 
Учебное пособие «Этнокультурные основы воспитания детей дошкольного возраста» предназначено для студентов, обучающихся в педагогическом вузе по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование». Цель учебного пособия – помощь студентам в организации самостоятельной работы по овладению универсальными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями. В содержании учебного пособия раскрываются научно-теоретические и научно-методические основы этнокультурного воспитания и развития детей. В приложении представлены задания к самостоятельной работе, практическим занятиям и варианты тестового материала для самопроверки студентов по дисциплине.

Русский язык в профессиональной деятельности, Учебное пособие, Авдина А.И., 2020.
 
В пособии представлены учебные материалы, посвящённые специфике речевой коммуникации в педагогическом процессе и особенностям стилистической системы современного русского литературного языка. Представленное учебное пособие состоит из введения, 2-х глав, библиографического списка. Во введении рассмотрен вопрос актуальности представленных учебных материалов. Каждая глава имеет теоретическое обоснование рассматриваемых вопросов; примеры служат иллюстрацией теоретическим положениям. Для закрепления знаний и формирования навыков после каждого параграфа предложены вопросы и задания.