обучение

Методика профессионального обучения, Крутиков Г.И., 2013.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 051000 - Профессиональное обучение (квалификация «бакалавр»)
В учебнике в доступной форме изложены концептуальные подходы к методике профессионального обучения на этапе вхождения России в мировое образовательное пространство. Рассматриваются теоретические основы, методы и организационные формы профессионального обучения, генезис принципов и систем профессионального обучения, современные подходы и приоритеты в профессиональном образовании.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Может быть полезен преподавателям вузов, педагогам профессионального обучения учреждений системы СП О и НПО

21 урок для владельца собаки, понимание, обучение, дрессировка собаки, Безуглая И.О., 2018.

Это не просто книга, а пошаговое руководство. Результат прохождения курса -собаке правится слушаться. С такой собакой приятно жить и каждая минута общения с ней приносит радость. Автор книги Ирина Безуглая - лицензированный инструктор Кинологического союза Украины, основатель центра дрессировки собак и обучения владельцев Sunny Dog в реальности и онлайне, хендлер, тренер по решению проблем между человеком и собакой. Уже более 9 лет успешно учит людей понимать и обучать собак, ведет семинары и мастер-классы.

Связь темперамента младших школьников с успешностью обучения.

Тенденции развития современного общества, в числе которых повышение значимости человеческого фактора в экономике, усиление влияния человека на общество в целом, побуждают научную мысль к поиску источников оптимизации профессионального самоопределения и становления. Одним из таких источников является использование ценностного потенциала учения о темпераменте.
Бесчисленное разнообразие методов обучения лишь подтверждает принцип: ни один из них не подходит для всех учащихся. Какими бы достоинствами ни обладал тот или иной метод, универсального «ключика», с помощью которого можно достичь выдающихся результатов у всех учащихся в классе, не существует. Тем не менее, чаще всего психологи используют именно одни те же методы в работе с детьми, не имея возможности выявить и учесть их индивидуальные особенности. Поэтому успех детей в значительной степени зависит от того, насколько их особенности соответствуют применяемым методам обучения.

Технология проблемного обучения в средней школе, Андрюшечкин С.М., 2008.

В монографии обосновывается необходимость создания определенного дидактического инструментария для реализации технологии проблемного обучения,
рассматриваются принципы построения разработанных автором элементов дидактической системы - учебно-методического комплекса «Физика - 7,8». Приводятся результаты педагогического эксперимента по проверке эффективности применения УМК в практике работы ряда школ Казахстана и России. Печатается по решению Редакционно-Издательского Совета Северо-Казахстанского Института Повышения Квалификации и Переподготовки Педагогических Кадров (протокол № 22 от 24.04.2008).

Теория обучения, современная интерпретация, Загвязинский В.И., 2001.

Дидактику (от греч. didaktikos — поучающий) традиционно определяют как относительно самостоятельную часть педагогики, изучающую содержание, закономерности, принципы и методы образования и обучения, как общую теорию и методику обучения, Она призвана в конечном итоге дать педагогу-практику (воспитателю дошкольного учреждения, учителю, педагогу средней специальной и высшей школы и т.д.) ответы на ключевые вопросы образовательной практики: во имя чего и для чего учить (цели и ценности образования)? Кого обучать? Когда начинать систематическое обучение? Где учить? Чему учить (содержание образования)? Как учить (методы, приемы, технологии)? Как создать условия для полноценного и эффективного образования?

Презентация по биологии - Человеческая раса

Раса - подвид живого. Чаще всего под этим понимается система человеческих популяций, характеризующихся сходством по комплексу определённых наследственных биологических признаков. Черты, характеризующие разные расы, зачастую появляются как результат адаптации к различным условиям среды, происходившей в течение многих поколений.

Критерием отличия расы от вида является отсутствие существенных препятствий для создания плодовитого потомства, что приводит к образованию множества

Поурочные разработки - Планы занятий - Обучение грамоте детей дошкольного возраста - Марцинкевич Г.Ф. - 2004.

   В пособии серии «Дошкольник» представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтстическом звукобуквенном методе. Программа обучения рассчитана на 33 часа.
   Пособие предназначено воспитателям дегских садов и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.

Поурочные разработки - Обучение грамоте - В помощь школьному учителю - Жиренко О.Е., Обухова А.А. - 1 класс

   Подробные поурочные разработки ориентированы на учителей, работающих с базовым учебником по обучению чтению в начальной школе -«Русской азбукой» В. Г. Горецкого (М.: Просвещение). Содержат весь необходимый материал для полноценного проведения уроков.
3-е издание полностью переработано: добавлены новые материалы для проведения уроков, включен интегрированный раздел «Уроки письма», который введен частично в уроки обучения грамоте или представлен в виде отдельных уроков на закрепление навыков письма.
   Пособие может быть использовано учителями, работающими по курсу «Обучение грамоте» других авторов учебных комплектов. Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем. Соответствует современным требованиям методики и дидактики