немецкий язык

Немецкий язык, 7 класс, Контрольные задания, Аверин М.М., 2013.

В процессе изучения немецкого языка ученики познакомятся с культурой, традициями и особенностями другой страны, поймут, что знания языка необходимо для создания связей между странами и народами, а также что познания нового языка приведет к личностному и социальному росту. Школьники миролюбиво и дружелюбно будут относиться к ценностям людей другой страны и их культуре, сформируется личностная позиция к миру и целостный взгляд на него, узнают о особенностях жизни сверстников других стран, литературой и искусством. Учащиеся научатся вести диалоги, выражать свои мысли, как письменно так устно, понимать иностранную речь на слух, писать письма и многое другое.

Я сдам ОГЭ, Немецкий язык, Модульный курс, Практикум и диагностика, Ветринская В.В., 2017.

   Учебное пособие «Я сдам ОГЭ! Немецкий язык. Практикум и диагностика» создано авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ОГЭ и предназначено для подготовки обучающихся 8-9 классов к государственной итоговой аттестации. В пособии приведены: краткая характеристика экзаменационной работы, анализ типичных ошибок участников ОГЭ прошлых лет, рекомендации по выполнению заданий по аудированию, чтению, грамматике и лексике, письму и говорению, типовые экзаменационные варианты, аудиозаписи к разделам «Задания по аудированию» и «Задания по говорению», критерии оценивания.
Пособие адресовано педагогам, школьникам и их родителям для проверки/ самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

ЕГЭ, Немецкий язык, Устная часть, Фурманова С.Л., Бажанов А.Е., 2016.

   С помощью данного пособия Вы сможете разобраться в структуре устной части экзамена, понять, как следует к нему готовиться и на что следует обратить особое внимание.
Устная часть экзамена по немецкому языку сдаётся в отдельный день и представляет собой полностью компьютеризированную версию. Экзамен проводится в аудитории, где экзаменуемому предоставляется компьютер, наушники и регулируемый микрофон с шумоподавлением. На сдачу устной части экзамена по немецкому языку отводится 15 минут. Надев наушники, экзаменуемый должен последовательно выполнить четыре задания, которые появятся на экране.

Самоучитель немецкого языка для начинающих, Ауфдерштрассе Х., Сторз Т., Мюллер Ю., 2012.

  С помощью данного учебного пособия и четырех компакт-дисков Вы легко и быстро научитесь изъясняться в повседневных ситуациях. Пособие содержит в себе пять разделов, состоящих их пяти глав и обзора. В рубрику «обзор» входят упражнения для закрепления материала, выученного в предшествующих пяти главах. Если Вы действительно выучите всё подробно, у Вас будут хорошие перспективы на успешную сдачу экзамена Start Deutsch 1. (Как построен этот экзамен Вы узнаете в учебном тесте, который размещен после последней рубрики «обзор».)
Вы убедитесь, что все задания легко решаются. Не столь важно, сколько ошибок Вы делаете и как хорошо Вы понимаете грамматику. Для Вашего успеха важно выполнять и повторять упражнения в учебном пособии и на аудиодисках столько раз, сколько Вам необходимо, для того, чтобы Вы не воспринимали их чужими и тяжёлыми.
К большинству заданий в этом пособии Вы найдёте решения в рубрике «ключи» на странице 237. Рекомендуется всегда сначала решить задание самому, и только потом проверить с ключом и правильным решением. Если Вы решили задание неправильно, выполните это упражнение попозже ещё раз - лучше всего до тех пор, пока сами не найдете правильное решение.

Деловая корреспонденция на немецком языке, Сущинский И.И., 2007.

   Книга содержит более 100 образцов деловых писем, описание структуры, содержания, целей и требований к каждому типу письма, 20 базовых тем коммерческой деятельности, немецко-русский и русско-немецкий словарь деловой лексики, перечень сокращений, принятых в коммерческой
переписке, систему упражнений для развития письменной деловой коммуникации.
Пособие предназначено для всех, кто ведет деловую переписку на немецком языке, а также для студентов экономических вузов.

Элементарная грамматика немецкого языка, Власова Е.В., 2006.

   В пособии приводятся начальные сведения о грамматическом строе немецкого языка. Несмотря на небольшой объем, предлагаемая в систематизированном виде информация является достаточной основой для осмысленного построения фраз и понимания речи собеседника.
Пособием можно пользоваться как самостоятельно, так и в комбинации с самоучителем разговорного немецкого языка из серии «Реальные самоучители иностранных языков».

Базовый курс немецкого языка за 16 занятий, Михаленко А., 2014.

   Перед вами не учебник немецкого языка и не тетрадь с грамматикой. Перед вами нечто большее, чем просто набор слов и грамматических структур. Перед вами - ключ к овладению новым языком. Если вы внимательно изучите все инструкции, которые будут вам предложены, то достижение нашей цели - овладение немецким языком на базовом уровне за 16 занятий - будет несложным делом.
В мире очень много языков. Несколько тысяч. И все они разные. Одни, как принято считать, - мелодичные, красивые (например, итальянский или французский), другие - не очень (некоторые считают таковым арабский). Есть языки, у которых довольно сложная грамматика (русский, литовский, хинди, японский), а есть и такие, у которых грамматики практически нет (например, китайский язык). Но все языки в мире нужны для одного -для общения. Неважно, сколько грамматических категорий имеет глагол в том или ином языке, неважно, сколько в нём падежей и родов. Всё, что есть в языке, позволяет нам выразить свою мысль и понимать того, кто к нам обращается. И в этом заключается практическая сущность любого живого языка.

Немецкий язык, 5 класс, Яковлева Л.Н., 2018.

Учебное пособие является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Вундеркинды Плюс» для 5 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением немецкого языка. Современная лексика, подробные грамматические правила, проектная работа, а также наличие п каждой главе дополнительного модуля для углубленного изучения немецкого языка лают возможность учителю проводить уроки с максимальной эффективностью в группах с любым уровнем обученности.