математика

Математика, 3 класс, Гахраманова Н., Аскерова Дж., Гурбанова Л., 2018.

4. У Омара было 8 конфет, у Хадиджи - 6, а у Айнур - 10. Дети сложили их вместе и разделили между собой поровну. Сколько конфет досталось каждому?

Математика, 2 класс, Гахраманова Н., Аскерова Дж., 2018.

5. В мешке 20 белых шаров и 1 красный шар. С помощью какого выражения было бы правильней высказать мнение о том, что если взять 1 шар из мешка, не глядя в него, то попадется красный?

а) может быть б) обязательно в) не может быть

Математика, учебник, 1 класс, Магеррамов М., Гусейнадзе Г., Абдуллаева С., Рустамова И., 2019.

4. Какие фигуры можно добавить к рисунку? Назовите фигуры, номера которых совпадают с решением каждого примера.

Математика, учебник, 1 класс, Магеррамов М., Гусейнадзе Г., Абдуллаева С., Рустамова И., 2019.

Изучение.

Лала находится справа от Айнур. Анар стоит слева от Айнур. Птица сидит на камне. Мяч лежит под деревом.

Математика, учебник для 1 класса школ общего среднего образования, Ахмедов М., Абдурахманова Н., Джумаев М., 2019.

8. Начертите данные отрезки в тетрадь. Найдите отрезки равной длины.

Математика, 11 класс, Гахрамнова Н., Керимов М., Гулиев А., 2018.

Полиномография - вид искусства, который является результатом синтеза изобразительного искусства, математики и компьютерной науки. Основой полиномографии является визуализация корней многочлена при помощи компьютерных программ.

Математика, 11 класс, алгебра и начала анализа, геометрия, часть I, Мирзаахмедов М.А., Исмаилов Ш.Н., Аманов А.К., Хайдаров Б.К., 2018.

Отношение приращений переменных.

В человеческой жизнедеятельности часто приходится встречаться с отношением двух переменных величин, измеряемых в различных единицах измерения. Например, скорость автомобиля, как
отношение пройденного пути к затраченному времени измеряется в км/ч или в м/с, а расход топлива в литрах/км.

Математика, 10 класс, Гахраманова Н., Керимов М., Гусейнов И., 2018.

Функция и способы задания функции.

В различных процессах, которые происходят в природе, можно увидеть, как одни величины изменяются в зависимости от других. Например, путь, пройденный пешеходом, зависит от времени, стоимость покупки зависит от её количества. Путь и время, стоимость и количество, переменные величины. Одна из этих величин независимая, другая изменяется в зависимости от первой. Так, время является независимой переменной, путь - величина, зависимая от времени, количество купленного товара - независимая величина, стоимость покупки зависит от количества. Понятно, что каждая из переменных величин принадлежит какому-то определённому множеству.