Кузьмичева

Пособие для аудирования и развития навыков устной речи к учебнику английского языка, Матюшкина-Герке Т.И., Кузьмичева Т.Н., Иванова Л.Л., 1998.

   Настоящее пособие представляет собой сборник диалогов и текстов (с упражнениями), предназначенных для слухового восприятия и подобранных по тематическому принципу. Оно состоит из 15 разделов (Units), каждый из которых содержит. А — диалоги, В — фабульные тексты и С — статьи по определенной разговорной теме.

Методика развития слухового восприятия глухих учащихся, 1-12 классы, Пособие для учителя, Кузьмичева Е.П., 1991.

  Это пособие поможет ввести глухого ребенка в мир звуков. В нем впервые развитие слухового восприятия рассматривается как основа формирования слухо-речевой системы глухих школьников. Показывается система работы с глухими детьми при активном развитии их слухового восприятия в различных видах деятельности на фронтальных и индивидуальных занятиях.
Книга рассчитана на широкий круг читателей: работников специальных школ для глухих детей, сурдологических центров, студентов дефектологических факультетов, родителей, имеющих глухих детей.

Сборник программированных упражнений по грамматике немецкого языка, Морфология, Кузьмичева Л.В., 1974.

   Данная работа является программированным пособием по самостоятельной выработке студентами навыков правильного употребления грамматических форм немецкого языка.
Пособие включает 20 параграфов, посвященных определенным грамматическим темам, предусмотренным программой для 2-го и 3-го курсов (артиклю, именам, глаголу). Каждый параграф включает краткие объяснения грамматического явления, образцы выполнения упражнений и упражнения для тренировки. Правильность выполнения упражнений студенты могут проверить по прилагаемым ключам.

Пособие по практической грамматике немецкого языка, Кузьмичева Л.В., 1981.

   Данное пособие предназначается для выработки студентами навыков правильного употребления грамматических форм немецкого языка в речи. Оно включает 9 параграфов, посвященных грамматическим темам, предусмотренным программой для II и III курсов (артикль, прилагательные, местоимения, категории глагола — время, залог, наклонение и именные формы глагола — инфинитив I и II). Каждый параграф содержит краткие объяснения грамматического явления, образцы выполнения упражнений и упражнения для тренировки. Правильность выполнения упражнений студенты могут проверить по прилагаемым ключам.

Организационно-методические основы инклюзивного образования, Афонькина Ю.А., Кузьмичева Т.В., 2018.

В учебном пособии на основе обобщения и систематизации отечественных исследований, а также многолетних исследований авторов раскрыты ключевые вопросы инклюзивного образования, отражающие нормативно-правовые, концептуальные, организационные, методические аспекты развития инклюзивных образовательных практик на психолого-педагогическом и социально-педагогическом уровнях. Представлен авторский подход, раскрывающий теоретические и практические вопросы психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в инклюзивных образовательных условиях. Учебное пособие адресовано обучающимся по направлениям подготовки бакалавриата и магистратуры «Педагогическое образование», «Специальное (дефектологическое) образование», «Психолого-педагогическое образование». Оно также может быть использовано в процессе повышения квалификации работников образования, будет полезно практикующим педагогам, работающим в системе образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Лабораторные работы по практической грамматике к учебнику английского языка для 1 курса филологических факультетов, Матюшкина-Герке Т.И., Кузьмичева Т.Н., Иванова Л.Л., 2000.

  Пособие содержит систему грамматических упражнений с ключами, имеет речевую направленность и предназначено для практического усвоения и автоматизации навыка использования грамматики.

Развитие устной речи у глухих школьников, Методическое пособие, Кузьмичева Е.П., Яхнина Е.З., Шевцова О.В., 2003.

  Пособие посвящено актуальной и недостаточно разработанной в сурдопедагогике проблеме дифференцированного подхода к формированию восприятия и воспроизведения устной речи у глухих школьников.
Для учителей специальных (коррекционных) образовательных учреждений для глухих детей, сурдопедагогов сурдологических центров, а также студентов дефектологических факультетов.
Пособие рекомендовано Управлением специального образования Министерства образования Российской Федерации.

Основные разделы кристаллографии, Кузьмичева Г.М., 2002.

  В пособии рассмотрены основы геометрической кристаллографии: формы и строение кристаллов, учение о симметрии.
Учебное пособие предназначено для занятий студентов по курсу "Кристаллография", "Кристаллохимия современных материалов", выполнения бакалаврских и магистерских работ.