история

История и методология науки и образования, Штыков Н.Н., Лескинен М.И., 2010.

   Учебные материалы к курсу «История и методология науки» включают в себя программу курса, вопросы к экзаменам, список основной и дополнительной литературы, приложение, в которое включены отрывки из произведений признанных представителей современной истории и методологии науки и авторские комментарии к ним, а также тестовые задания. Материалы предназначены для обучающихся по магистерской программе «Менеджмент в образовании», аспирантов, соискателей и всех интересующихся философией и методологией науки.

История и методология науки и техники, Информационная сфера человеческой деятельности в эпоху научной революции XVI - начала XVIII веков. Кнорринг В.Г., 2015.

   Учебное пособие является продолжением ранее изданного пособия для магистров.
Так же как предыдущее пособие, оно является междисциплинарным и может быть использовано магистрами и аспирантами различных направлений укрупненной группы 27 и других направлений, связанных с информационной техникой. В частности, оно направлено на формирование у магистров при изучении дисциплины “История и методология приборостроения” общенаучных и профессиональных компетенций, связанных со способностью повышать свой интеллектуальный и обoекультурный уровень, приобретать новые знания и умения, осознавать основные проблемы своей предметной области и смежных областей.
Пособие может представлять интерес также для специалистов информационной сферы, желающих расширить свой научный кругозор.

Методическое пособие к учебнику О.В. Волобуева, В.А. Клокова, М.В. Пономарева, В.А. Рогожкина Россия и мир, 11 класс, Игнатов А.В., 2005.

   Методические рекомендации по проведению уроков истории в 11 классе призваны помочь учителю эффективно использовать возможности учебника Волобуева О. В., Клокова В. А., Пономарева М. В., Рогожкина В. А. «Россия и мир. История XX века».
В методическом пособии особое внимание уделяется приемам и методам работы учащихся с учебником — основному средству учебного процесса на уроке. Оно содержит программу курса, тематическое и поурочное планирование, дополнительные материалы для учителя. В разработках уроков предлагаются варианты проведения занятий, этапы, формы и методы работы с учащимися.
Пособие предназначено для методистов и преподавателей истории.

Методическое пособие к учебнику О.В. Волобуева, В.А. Клокова, М.В. Пономарева, В.А. Рогожкина Россия и мир, 10 класс, Игнатов А.В., 2005.

   Пособие содержит поурочные методические рекомендации, дополнительные материалы для учителя и разнообразные вопросы и задания для проверки и самопроверки знаний. Оно опирается на программу и поурочно-тематическое планирование курса истории «Россия и мир» для учащихся 10 класса.
Пособие адресовано учителям, работающим по учебнику «Россия и мир. История с древнейших времен до конца XIX века» Волобуева О. В., Клокова В. А., Пономарева М. В., Рогожкина В. А. (М.: «Новый учебник», 2001).

Методика работы с историческими источниками, Голиков А.Г., Круглова Т.А., 2014.

   Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030600 — История (квалификация «бакалавр»).
Книга знакомит читателя с особенностями фиксирования информации в основных видах письменных источников и в политической карикатуре, синтезирующей изображение и текст. Авторы на конкретных примерах показывают методические приемы источниковедческого изучения для решения задач исторического исследования. Предлагаются задания для самостоятельной работы студентов. К каждой главе составлен краткий список дополнительно рекомендуемой литературы.
Пособие служит дополнением к учебнику «Источниковедение отечественной истории».
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Краткий учебник русской истории, Турцевич А.О., 1913.

   Настоящій учебникъ предназначенъ для приходскихъ училищъ. Онъ представляетъ переработку моей книги: „Русская исторія (въ связи съ исторіей великаго княжества Литовскаго), вышедшей уже седьмымъ изданіемъ и допущенной Ученымъ Комитетомъ Мин. Народи. Просвѣщ. „въ качествѣ руководства для III-хъ классовъ гимназій и реальныхъ училищъ, а также для городскихъ и уѣздныхъ училищъ".

Теория и методика обучения истории в современной школе, Станкевич В.А., 2014.

  В пособии освещены основные проблемы теории и методики обучения истории в современной школе. Раскрыты закономерности и специфика процесса обучения истории, охарактеризованы его цели и методическая организация. Разработан цикл практических занятий вузовского курса методики истории. В пособии помещены программа курса «Теория и методика обучения истории» и перечень профессиональных компетенций, формируемых у студентов в процессе освоения им учебной программы.
Пособие предназначено для студентов исторического факультета педагогического университета, получающих квалификацию бакалавр.

Единый государственный экзамен по ИСТОРИИ, Открытый вариант, 2021.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 19 заданий, часть 2 содержит 6 заданий. На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Ответы к заданиям 1–19 записываются по приведённым ниже образцам в виде последовательности цифр или слова (словосочетания). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.