Истомина

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся со склонностью к антивитальному поведению, Быкова Е.А., Истомина С.В., 2022.

   Учебно-методическое пособие знакомит студентов с содержанием и спецификой психолого-педагогического сопровождения обучающихся, склонными к проявлениям антивитального поведения; раскрыты теоретические основы витальности и антивитальности, прикладные аспекты деятельности специалистов психолого-педагогической службы образовательной организации. Пособие содействует развитию профессиональной мотивации к деятельности в рамках психолого-педагогического сопровождения, формированию необходимых знаний для реализации работы с данной категорией обучающихся.
Пособие может быть полезно студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.00.00 Образование и педагогические науки (степень - бакалавр) при изучении дисциплины «Психолого-педагогическое сопровождение развития обучающихся с разными личностными и образовательными траекториями», при прохождении производственной практики.

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями, Быкова Е.А., Истомина С.В., Шерешкова Е.А., 2022.

   Учебное пособие знакомит студентов с содержанием и спецификой психолого-педагогического сопровождения обучающихся. основными направлениями деятельности педагогов; раскрыты особенности личностного развития и учебной деятельности обучающихся. Пособие содействует развитию профессиональной мотивации к деятельности в рамках психолого-педагогического сопровождения, формированию необходимых знаний.
Пособие может быть полезно студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.00.00 Образование и педагогические науки (степень - бакалавр) при изучении дисциплины «Психолого-педагогическое сопровождение развития обучающихся с разными личностными и образовательными траекториями», при прохождении производственной практики.

Математика, 5 класс, Методическое пособие для учителя, Истомина Н.Б., Горина О.П., Тихонова Н.Б., 2020.
 
   Пособие предназначено для учителей, работающих по учебно-методическому комплекту «Математика» для 5—6 классов (авторы Н. Б. Истомина, О. П. Горина, Н. Б. Тихонова).
Пособие содержит пример рабочей программы по математике для 5 класса, включающей пояснительную записку, планируемые результаты обучения математике в 5 классе, содержание программы курса математики в 5 классе и примерное поурочно-тематическое планирование с указанием тем уроков; методические рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке с указанием его цели; примерное содержание контрольных работ.

Математика, Контрольные работы к учебнику для 4 класса общеобразовательных учреждений, Истомина Н.Б., Шмырёва Г.Г., 2011.

Содержание и последовательность, предложенных в сборнике контрольных работ, соответствует тематическому планированию курса математики четвертого класса по программе Н.Б. Истоминой. Основное назначение данного сборника — помочь учителю в организации дифференцированного контроля результатов обучения математике в начальных классах, при котором для проверки усвоения учащимися одного и того же вопроса программы, используются задания различной степени сложности. Каждая контрольная работа представлена в сборнике на трех уровнях.

Учимся решать логические задачи, Математика и информатика, Тетрадь для 1-2 классов общеобразовательных учреждений, Истомина Н.Б., Тихонова Н.Б., 2012.

Тетради «Учимся решать логические задачи» целесообразно использовать в качестве пособия для внеурочной деятельности. Предложенные в Тетрадях задания знакомят младших школьников со способами решения логических задач и формируют навыки работы с информацией, представленной в различных формах: рисунок, текст, таблица, схема, граф, блок-схема.

Математика, 1 класс, Мои учебные достижения, Истомина Н.Б., Шмырёва Г.Г.

   Учителям, работающим по учебникам математики для 1, 2, 3, 4 классов (автор Н. Б. Истомина) образовательной системы «Гармония», хорошо известны пособия «Контрольные работы» (авторы Н. Б. Истомина, Г. Г. Шмырёва), которые с 2004 года широко используются в школьной практике. Особенность этих пособий заключается не только в том, что каждая контрольная работа представлена в трёх уровнях, но и в том, что авторами предложена технология оценивания второго и третьего уровней (за каждое выполненное задание - положительная отметка). Такой подход не потерял своей актуальности с введением ФГОС НОО, и задания, представленные в контрольных работах, учитель может успешно использовать для проверки усвоения учащимися программного материала.

Математика, 2 класс, Тестовые задания, Истомина Н.Б., Горина О.П.

Фрагмент из книги:
На сколько можно увеличить 56, чтобы в записи этого числа изменилась только цифра в разряде единиц?
1 на 0
2 на 3
3 на 20.

Мои учебные достижения, 4 класс, Тетрадь по математике, Истомина Н.Б., Горина О.П., Редько З.Б., 2015.

Учителям, работающим по учебникам математики для 1, 2, 3, 4 классов (автор Н. Б. Истомина) образовательной системы «Гармония», хорошо известны пособия «Контрольные работы» (авторы Н. Б. Истомина, Г. Г. Шмырёва), которые с 2004 года широко используются в школьной практике. Особенность этих пособий заключается не только в том, что каждая контрольная работа представлена в трёх уровнях, но и в том, что авторами предложена технология оценивания второго и третьего уровней (за каждое выполненное задание - положительная отметка). Такой подход не потерял своей актуальности с введением ФГОС НОО, и задания, представленные в контрольных работах, учитель может успешно использовать для проверки усвоения учащимися программного материала.