искусствоведение

Виллы Рима эпохи Возрождения как образная система, Иконология и риторика, Тучков И.И., 2008.

Крушение античного мира повлекло за собой неизбежную гибель многих реалий классической жизни. Но не все её яркие приметы невозвратно ушли в прошлое после варварских нашествий и создания новых государственных образований на территории Италии и Европы, смены религиозных систем и кардинального изменения культурных ценностей и ориентиров. Вилла в изменившемся и в адаптированном к новым условиям виде продолжала свое, пусть и очень скромное, существование.

Энциклопедический словарь экспрессионизма, Топер П.М., 2008.

Первый в отечественной науке опыт комплексного исследования экспрессионизма как международного художественного явления, его соотношения с другими направлениями, творческих судеб связанных с ним художников. Словарь включает в себя материал всех искусств, затронутых экспрессионизмом, нс только в странах-«родоначальницах» экспрессионизма, но и в тех, где в той или иной мере развивалось экспрессионистское творчество. Словарь выходит за рамки фактографической подачи материала, раскрывая основные философские и эстетические характеристики экспрессионизма, его генезис, место и роль в истории мировой культуры. Научно-справочное издание для специалистов в области гуманитарных наук, преподавателей и студентов высшей школы, а также для всех читателей, интересующихся проблемами культуры и искусства.

Художественный металл, Металлы, художественное литье и ковка, Ювелирное искусство, Никифоров Б.Т., Ансимов А.Ф., 2014.
 
   В монографии рассматриваются основные виды художественного металла, его свойства и применение. Описаны свойства металлов, а также основные технологические операции получения заготовок и изделий. Рассмотрены основные технологии формообразования изделий. Особое внимание уделено художественному литью, истории его возникновения, технологии получения литейных форм и отливок. Достойное место занимают кузнечное дело и ювелирное искусство. С большой любовью описаны замечательные образцы ювелирных изделий, уникальные сооружения из различного металла, крупнейшие художественные отливки мирового значения.
Предназначено для специалистов, работающих в области художественной обработки металлов, а также профессиональных и самодеятельных художников, посвятивших свою жизнь декоративно-прикладному искусству.

Бал, История, Содержание, Технология, Мордасов А.А., Скрипина Н.В., 2017.
 
   Учебно-методическое пособие рассчитано на студентов и всех, кто интересуется вопросами возрождения и реконструкции балов европейской традиции. Исторические материалы, структура и разнообразные элементы балов и маскарадов, организационные и творческие проблемы, с которыми сталкиваются желающие окунуться в прекрасную старину. Все это вы можете найти в новом издании.

Русский народный танец, Палилей А.В., 2016.
 
    В учебно-методическом пособии характеризуются региональные особенности исполнения хороводных и плясовых песен в России, даны практические рекомендации по организации занятий со студентами по русскому народному танцу с обучающимся по направлению подготовки 54.03.04 «Искусство народного пения», профиль «Хоровое народное пение», квалификация «Хормейстер. Руководитель творческого коллектива. Преподаватель». В пособии приведены характерные примеры композиционного построения русского народного танца, сопровождающего народную песню, которые могут быть использованы в практической деятельности хормейстеров, а также хореографические постановки к народной песне, осуществленные автором пособия. Пособие может быть использовано студентами колледжей культуры и искусств, руководителями творческих коллективов.

Классический танец, Педагогические принципы и методы в обучении, Ивлева Л.Д., 2016.
 
   Пособие рассматривает общедидактические принципы в процессе обучения классическому танцу, методы обучения, формы организации учебного процесса в хореографических коллективах.
Предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Народная художественная культура» в институтах и колледжах культуры, а также для руководителей хореографических коллективов.

Народно-сценический танец, Методика обучения, Дубских Т.М., 2017.
 
   В пособии, адресованном будущим и действующим педагогам-хореографам, в действии представлено применение вербального компонента в обучении студентов народно-сценическому танцу в вузах культуры и искусств.
Пособие может быть использовано на практике при обучении студентов другим видам танца, а также в системе повышения квалификации преподавателей высшей школы.

Оценочные средства, Тонковид С.Б., 2016.

   В методических указаниях рассмотрены: паспорт комплекта оценочных средств, комплект оценочных средств, объем и условия выполнения индивидуального задания.
Главное внимание уделено показателям и критериям оценки, типам заданий, объектам оценивания.