Фурсова

Растениеводство, Лабораторно-практические занятия, Том 2, Технические и кормовые культуры, Фурсова А.К., Фурсов Д.И., Наумкин В.Н., Никулина Н.Д., 2013.
 
   В учебном пособии представлены современные системы родов технических и кормовых растений, их морфология, особенности органогенеза и вегетации, результаты авторских исследований, а также сведения о происхождении, распространении, посевных площадях и урожайности.
Пособие рекомендуется бакалаврам, обучающимся по направлению «Агрономия», а также аспирантам, преподавателям, научным работникам — всем желающим получить углубленные знания по представленным вопросам.

Растениеводство, Лабораторно-практические занятия, Том 1, Зерновые культуры, Фурсова А.К., Фурсов Д.И., Наумкин В.Н., Никулина Н.Д., 2013.
 
   В учебном пособии представлены современные системы родов зерновых хлебных и бобовых растений, их морфология, особенности онтогенеза, органогенеза и вегетации, результаты авторских исследований, сведения об использовании, происхождении, распространении, посевных площадях и урожайности, а также методики определения фенофаз, структуры урожайности, состояния озимых культур в разные периоды их жизни, посевных качеств семян.
Пособие рекомендуется бакалаврам по направлению «Агрономия», а также магистрантам, преподавателям, научным работникам — всем желающим получить углубленные знания по представленным вопросам.

Театральные технологии в образовании с применением актерской техники, Фурсова Е., 2021.

   Задумывая эту книгу, я ставила перед собой задачу помочь педагогу, прекрасно знающему свой предмет, узнать и освоить основные законы существования на сцене, чтобы дать ему дополнительный прием для стимулирования детей к изучению школьного предмета.
Благодаря этой книге вы сможете научить ваших воспитанников комфортно чувствовать себя во время публичного выступления. Упражнения и формы предлагаются групповые, компактные и простые, приспособленные для практического использования в классе.
Как правило, все новое — это хорошо забытое старое. Методы театральной педагогики, с одной стороны, могут перекликаться с методами современных образовательных технологий, но с другой стороны, — это всегда новый взгляд на привычные вещи.
Я бы сравнила педагога не с актером, а именно с режиссером, потому по он является непревзойденным лидером педагогического процесса: организовывает, контролирует, заражает, увлекает, направляет, манипулирует (в хорошем смысле этого слова).
Эта книга поможет вам по-иному взглянуть на ваше общение с классом и скорректировать применение отдельных педагогических приемов.

Методические указания о педагогической практике, Бакова К.Ж., Фурсова Т.А., Знаменская Н.А., Гречко Е.М., 2013.

   Дорогой студент, сегодня для тебя начинается новый этап твоего обучения в ВУЗе, ты идешь в школу, где познакомишься, с известной казалось для всех профессией - учитель. Но мы уверяем тебя, что во время прохождения профессиональной педагогической практики ты узнаешь много интересного и недоступного взгляду обычного человека. Мы надеемся, что ты обязательно откроешь для себя интересные неизвестные стороны этой благородной профессии, приобретешь необходимые компетентности, навыки и знания которые позволят тебе быть хорошо подготовленным профессионалом к деятельности на поприще учителя.

Дневник педагогической практики, Бакова К.Ж., Фурсова Т.А., Знаменская Н.А., Гречко Е.М., 2013.

   Настоящий дневник педагогической практики разработан при финансовой и организационной поддержке программы «Образовательная реформа» Фонда «Сорос-Кыргызстан» в рамках проекта «Содействие реформе высшего образования».
Педпрактика студента является неотъемлемой частью УВ процесса на 2-4 курсах. На протяжении этого времени вы будете регулярно проходить практику в одних и тех же школах, а большинство из вас - в одних и тех же классах. Это обстоятельство дает практикантам уникальную возможность наблюдать за развитием конкретных школьников и становление классного коллектива, видеть и анализировать систему целостного педагогического процесса школы во всех его многообразных проявлениях, наконец, фиксировать первые результаты собственной педагогической деятельности, вносить в нее необходимые коррективы.