ЕГЭ

Справка о планируемых изменениях в КИМ ЕГЭ, 2020.

Фрагмент из текста:
Русский язык: Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Уточнены критерии оценивания ответов на задания 27.

ЕГЭ, обществознание, 9 класс, государственная итоговая аттестация, типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., 2008.

Типовые тестовые задания для итоговой аттестации по обществознанию в 9-м классе (по новой форме) содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований государственного экзамена, а также ответы к каждому заданию.
Авторы заданий — ведущие ученые и методисты, непосредственно разработавшие как демонстрационную версию, так и сами тесты государственной аттестации выпускников 9 классов 2007 года.
Пособие может использоваться учащимися 9 классов для подготовки как к письменному, так и к устному экзамену за курс основной школы, для проверки знаний в течение учебного года и подготовки к поступлению в старшие классы средних школ или в колледжи и лицеи.

Подготовка к ЕГЭ по математике, координатная плоскость, Крутицких А., Крутицких Н., 2015.

Из точки (6, 8) опущен перпендикуляр на ось абсцисс. Найдите абсциссу основания перпендикуляра. Ответ: 6.

Через точку (6, 8) проведена прямая, параллельная оси абсцисс. Найдите ординату ее точки пересечения с осью Оу. Ответ: 8.

Найдите расстояние от точки А с координатами (6, 8) до оси абсцисс. Ответ: 8.

ЕГЭ, обществознание, тематические тренировочные задания, Уровень А, В, С, Краюшкина С.В., 2009.

Предлагаемое пособие содержит задания, максимально приближенные к реальным экзаменационным заданиям, но распределенные по видам проверяемых на экзамене умений и навыков. Это даст возможность поэтапно отработать тот или иной вид заданий (знание понятий, терминов; анализ социальной информации, сравнение социальных объектов, выявление их общих черт и различий, оценивание различных суждений с точки зрения общественных наук; работа с текстом и многие другие), выявить пробелы и устранить их, обобщить и систематизировать изученное.
Пособие рассчитано на старшеклассников, учителей, методистов.

ЕГЭ, история, алгоритмы выполнения типовых заданий, Кошелева А.А., Кужель С.И., 2018.

В пособии представлены алгоритмы выполнения типовых заданий ЕГЭ по истории. К каждому заданию приводятся все необходимые материалы: теоретические сведения, анализ типичных ошибок при выполнении, комментарии и подробные пояснения к правильным ответам. Книга поможет выработать навыки выполнения заданий разных типов, систематизировать знания и качественно подготовиться к ЕГЭ. Пособие адресовано учащимся 10—11 классов для подготовки к ЕГЭ по истории и учителям для организации учебного процесса.

Сборник задач по физике для довузовской подготовки, Ильин С.И., Никитенко В.А., Прунцев А.П., 2014.

В учебном пособии собраны задачи, соответствующие общеобразовательным программам основного и среднего (полного) образования профильного уровня и программе по физике для поступающих в вуз. Пособие успешно апробировано авторами на занятиях со школьниками на факультете довузовской подготовки университета и, в частности, в физико-математической школе МИИТ. Значительная часть пособия посвящена решению типовых задач. К каждой теме даны основные формулы, краткие указания и примеры, касающиеся общей методики решения задач, подробные решения приведены для методически наиболее важных заданий.

ЕГЭ, обществознание, алгоритмы выполнения типовых заданий, Гришкевич С.М., Кошелева А.А., 2018.

В пособии представлены алгоритмы выполнения типовых заданий ЕГЭ по обществознанию. К каждому заданию приводятся все необходимые материалы: теоретические сведения, анализ типичных ошибок при выполнении, комментарии и подробные пояснения к правильным ответам. Книга поможет выработать навыки выполнения заданий разных типов, систематизировать знания и качественно подготовиться к ЕГЭ. Пособие адресовано учащимся 10—11 классов для подготовки к ЕГЭ по обществознанию и учителям для организации учебного процесса.

ЕГЭ по физике, 70 задач для подготовки к части 2(С), Левиев Г.И., 2018.

Ряд задач части 2 (С) ЕГЭ по физике вызывают затруднения у школьников даже при разборе имеющихся решений. Это те задачи, которые содержат элемент парадокса и при анализе легко сбиться на простое, но неправильное решение. Пособие содержит разбор именно таких задач. Оно будет полезно не только старшеклассникам, но и преподавателям физики в школе, как показало обсуждение на учительском форуме. Пособие возникло как реакция на обсуждение задач ЕГЭ по физике на сайтах, созданных для самоподготовки старшеклассников и сайтах учителей. Это наложило отпечаток — в пособии используется более непринужденный стиль изложения по сравнению с традиционным.