биология

Биология, 6 класс, Рабочая тетрадь, Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С., Швецов Г.Г., 2010.

   Предлагаемая вашему вниманию рабочая тетрадь представляет собой дидактическое дополнение к учебнику «Биология, 6». Она предназначена для вашей самостоятельной работы и содержит различные вопросы и задания (в виде таблиц, схем, рисунков и т. п.), в том числе тестовые. Они помогут вам лучше усвоить представленные в учебнике материалы, а также закрепить, систематизировать, проконтролировать свои знания.
Сначала следует внимательно прочитать изучаемый параграф учебника, рассмотреть иллюстрации и подписи к ним, ответить на вопросы, а затем выполнить задания, предложенные в рабочей тетради. При затруднении в выполнении какого-либо задания следует вернуться к соответствующим материалам учебника и с их помощью выполнить это задание. Задания повышенной трудности, в том числе требующие для их выполнения использования дополнительных источников, обозначены знаком.

Биология, ЕГЭ и ОГЭ, Раздел Животные, Теория, тренировочные задания, Кириленко А.А., 2018.

   Пособие посвящено разделу биологии «Животные».
Книга содержит:
— теоретический материал, оформленный в наглядных схемах, таблицах и рисунках;
— около 500 заданий всех типов в формате ЕГЭ и ОГЭ, структурированных по темам раздела;
— ответы ко всем заданиям с комментариями.
Книга поможет учащимся 9—11-х классов качественно подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ по биологии и успешно сдать экзамен.
Учителя и методисты могут использовать учебное пособие для систематизации изученного материала, организации эффективного повторения и выявления возможных пробелов в подготовке выпускников.

Биология, 7 класс, Ильченко В.Р., Рыбалко Л.Н., Пивень Т.А., 2007.

   Этот учебник откроет для вас двери в мир биологии - самой необходимой людям науки о жизни.
Пользоваться учебником вам будет удобно, поскольку он во многом сохраняет преемственность с учебником «Природоведение». В конце каждого параграфа есть выводы. Сравнивайте их с собственными выводами, которые сделаете, выучив текст параграфа.
Вопросы для проверки знаний и коллективной работы над изученным помогут вам обдумать материал учебника и обосновать собственное мнение. Делайте в тетрадях рисунки, схемы.

Животное население почв бореальных лесов Западно-Сибирской равнины, Строганова Б.Р., Порядина Н.М., 2005.

   Монография посвящена изучению зональных закономерностей формирования животного населения почв тайги Западно-Сибирской равнины. На примере почвенной мезофауны выявлены особенности изменений структуры и разнообразия животного населения почв темнохвойной тайги в центре Евразийского континента в условиях резко выраженного континентального климата. Рассмотрены особенности функциональной структуры почвенных сообществ, детерминированные зональными климатическими факторами и локальными условиями, определяемыми мезорельефом равнинного ландшафта. Дана оценка регионального разнообразия животного населения таежных почв Западной Сибири с определением основных узлов сгущения разнообразия, обсуждаются вопросы охраны разнообразия почвенной биоты тайги в свете поддержания биосферных функций бореальных лесов Евразии. Проведен анализ трансконтинентальных эдафо-климатических вариаций животного населения почв в долготном градиенте в северной Евразии.

Биология, 9 класс, Страшко С.В., Горяная Л.Г., Билык В.Г., Игнатенко С.А., 2009.

   Учебник написан в соответствии с требованиями Государственного стандарта образования и действующей программы по биологии для общеобразовательных учебных заведений.
В нём отражены особенности строения тела человека, его органов, систем органов, тканей и клеток. В доходчивой и интересной форме представлены причины, механизмы и закономерности жизнедеятельности организма человека и его взаимодействие с окружающей средой.
Материал учебника дополнен словарём малоизвестных терминов и понятий, где применен новый подход подачи учебного материала, способствующий его эффективному усвоению.

Протисты, Руководство по зоологии, Часть 1, Алимов А.Ф., 2000.

   Монография представляет собой первую часть руководства по зоологии, посвященного протестам. Она содержит вводный раздел, в котором рассмотрены вопросы развития представлений о систематике и эволюции животного мира. В основных главах книги содержатся общая характеристика и система протестов, обсуждаются пути их эволюции. Наибольшее внимание уделено истории изучения, таксономии, морфологии и другим биологическим аспектам традиционно протозоологических групп, входящих в состав типов: Crypto-phyta, Euglenozoa, Chrysophyta, Haptophyta, Raphidophyta, Saprolegnia, Opalinata, Choanomonada, Polymastigota, Plas-modiophora, Mycetozoa, Rhizopoda и Foraminifera. Библиогр. 2654 назв. Ил. 551. Схем 10. Табл. 9.
Для зоологов всех специальностей, преподавателей вузов и студентов.

Биология, 9 класс, Страшко С.В., Горяная В.Г., Билык В.Г., Игнатенко С.А., 2009.

   Учебник написан в соответствии с требованиями Государственного стандарта образования и действующей программы по биологии для общеобразовательных учебных заведений.
В нем отражены особенности строения тела человека, его органов, систем органов, тканей и клеток. В доходчивой и интересной форме представлены причины, механизмы и закономерности жизнедеятельности организма человека и его взаимодействие с окружающей средой.
Материал учебника дополнен словарём малоизвестных терминов и понятий, где применён новый подход подачи учебного материала, способствующий его эффективному усвоению.

ВПР, Биология, 6 класс, 25 вариантов, Типовые задания, Касаткина Ю.Н., Шариков А.В., 2019.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Книга содержит 25 вариантов типовых заданий Всероссийской проверочной работы (ВПР) по биологии для учащихся 6-х классов.
Сборник предназначен учащимся 6-х классов, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе по биологии.