биология

Лекция по биологии - Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе

   Система понятий урока: иглокожие, морские звёзды, морские ежи, голотурии, воднососудистая (амбулакральная) система, лучевая симметрия, амбулакральные ножки.
   Задачи: познакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности иглокожих; рассмотреть многообразие иглокожих и их роль в водных природных сообществах; продолжить формирование умений сравнивать, находить сходство и различия, доказывать относительность приспособленности.
   Тип урока: комбинированный.
Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Методические приёмы: рассказ, беседа, демонстрация таблиц, рисунков, коллекций.
   ХОД УРОКА
I. Организация класса.
II. Проверка знаний, умений и навыков.
III. Изучение нового материала. Сообщение темы урока, постановка цели урока слайд 1,2
Иглокожие не похожи не на один класс живых организмов, поэтому все время привлекали к себе внимание ученых, название им дано еще в Древней Греции, их изучением занимались Аристотель и Плиний. Вплоть до середины 19 века иглокожих относили к классу кишечнополостных, но потом они установили, что иглокожие относятся  к  группе высокоорганизованных беспозвоночных организмов слайд 3
Иглокожие – совершено обособленный тип животных, включающий около 6000 видов и более 10 тысяч вымерших  . Живут они в морях, ведут преимущественно донный образ жизни и способны к медленному передвижению. К ним относятся морские звёзды, морские ежи, голотурии (слайд 4).
Класс делится на несколько групп, каждая группа получает карточку с текстом и задание, прочитать текст и выявить основные особенности иглокожих  по данному разделу.

Презентация по биологии - Тип Иглокожие

Презентация представлена в виде урока:
Цели урока:
познакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности иглокожих;
рассмотреть многообразие иглокожих и их роль в водных природных сообществах;
продолжить формирование умений сравнивать, находить сходство и различия

Лекция по биологии - Строение сердца человека

Тип урока: урок изучения нового материала

Целевая аудитория:  учащиеся  8-го класса

Цель урока:
Изучить особенности строения сердца человека.
Задачи урока:
а) Образовательные:  
Сформировать знания учащихся об особенностях строения сердца  
Научить связывать особенности строения и функционирования сердца человека как органа кровеносной системы
Показать эволюцию кровеносной системы хордовых животных,  начиная от рыб и заканчивая млекопитающими
б) Развивающая:
Развивать умение учащихся работать в группах и по индивидуальной траектории
Прививать интерес к биологии через проведение практических работ и работе с дополнительным материалом
Развивать творческие способности учащихся
в) Воспитательная:
Формирование бережного отношения к своему здоровью через осознание научно обоснованного отрицательного влияния вредных привычек человека на строение и функционирование сердца
Воспитание культуры общения при работе в группах
Воспитание воли и настойчивости у учащихся для достижения конечных результатов

Презентация по биологии - Строение сердца человека

  

Сердце было и остается органом, который указывает на все состояние человека. Я бы назвал его органом чувств. Как не хотим мы скрыть свое волнение, чувство или тревогу, оно тонко укажет на  наше субъективное состояние и всегда нас  изобличит
                                                                                                                 И. П. Павлов

Лекция по биологии - Учение об эволюции органического мира

Тема: Учение Чарльза Дарвина о естественном отборе
Цель:
Обучающая: открытие принципа естественного отбора как важнейшего фактора эволюции.
Развивающая: развитие компетенций получения информации, анализа полученных данных, взаимодействия в группе.
Воспитывающая: понимание роли личности Ч. Дарвина в становлении эволюционной теории
Задачи:
1. Выявить направляющий фактор природы, действующий аналогично воле человека в процессе искусственного отбора.
2. Решить биологические задачи, убедиться в способности видов к неограниченному размножению.
3. Смоделировать процессы межвидовой борьбы за существование в природных популяциях.
4. Выявить механизмы выживания в природе наиболее приспособленных особей (дивергентная эволюция).
5. Сформулировать положения теории Ч. Дарвина о естественном отборе.

Презентация по биологии - Учение Чарльза Дарвина о естественном отборе

Презентация по биологии - Анализаторы - Интеллектуальная игра

Презентация представлена в виде игры-соревнования. Состоит и 54 слайдов
В презентации представлены вопросы:
Зрение
Слух и равновесие
Кожномышечная чувствительность
Обоняние
Вкус

Презентация по биологии - Деление клеток Митоз