Баландина

Свободное программное обеспечение в деятельности педагога, Осокина Е.В., Баландина И.В., Масликова Т.А., 2019.

   В представленном издании раскрыты особенности использования в профессиональной деятельности педагогов текстового редактора LibreOffice Writer, редактора электронных таблиц LibreOffice Calc, редактора слайдов LibreOffice Impress. Пособие снабжено теоретическим материалом, описывающим основные принципы выполнения распространенных в педагогической деятельности операций с помощью представленных программных продуктов. Учебное пособие ориентировано на пользователя, уже имеющего основные навыки работы в операционной системе.
Пособие предназначено для подготовки будущих учителей, изучающих информационно-коммуникационные технологии в рамках курса «Программное обеспечение современных персональных компьютеров». Пособие также может быть использовано для подготовки учителей в рамках курсов повышения квалификации.

Самые опасные наркотики, Баландин А., Баландина Л., Джанибеков В., 2008.

    В предлагаемом Вашему вниманию издании дается краткая информация по каждому из входящих в топ-20 наркотических веществ, включающая историю создания и распространения препарата, степень его воздействия на организм человека, опасности, связанные с его употреблением и некоторые другие полезные сведения.
Издание адресовано широкому кругу читателей.

Русский язык, 7 год обучения, 7 класс, Баландина Н.Ф., Дегтярёва К.В., Лебеденко С.А., 2015.

    Настоящий учебник соответствует программе по русскому языку для 7 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на украинском языке и состоит из 60 учебных и 7 итоговых занятий. Теоретические сведения по языку изложены с учётом знаний, полученных на уроках украинского языка. Развитие речи осуществляется с помощью активного использования учебных текстов, в том числе страноведческой тематики.

Бухгалтерский учет, Задачи, Решения, Баландина И.В., 2023.

   Учебно-методическое пособие содержит материалы теоретической и практической направленности, связанные с вопросами бухгалтерского учета. Может использоваться студентами любой формы обучения как для аудиторной, так и для самостоятельной работы.
Материал, представленный в пособии предназначен для студентов, обучающихся по образовательным программам «Прикладная информатика в экономике», «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», «Экономика и управление» направлений подготовки 09.03.03 Прикладная информатика, 09.03.01 Информатика и вычислительная техника, 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) соответственно.

Методика обработки текстовой информации, Баландина И.В., Евдокимова В.Е., 2019.

   Учебно-методическое пособие содержит материалы теоретической и практической направленности, связанные с методикой обучения обработке текстовой информации на уроках информатики. Может использоваться студентами любой формы обучения как для аудиторной так и для самостоятельной работы.
Материал, представленный в пособии предназначен для студентов, обучающихся по образовательной программе «Математика», «Информатика» направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), а также может быть полезен практикующим учителям информатики, педагогам дополнительного образования.

Методика обработки числовой информации, Баландина И.В., Евдокимова В.Е., 2019.

   Учебно-методическое пособие содержит материалы теоретической и практической направленности, связанные с вопросами обработки числовой информации в школьном курсе информатики. Может использоваться студентами любой формы обучения как для аудиторной, так и для самостоятельной работы.
Материал, представленный в пособии предназначен для студентов, обучающихся по образовательной программе «Информатика», «Математика» направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), а также для учителей информатики и педагогов дополнительного образования.

Введение в электронное обучение, Сергеев А.Г., Жигалов И.Е., Баландина В.В., 2012.

Тенденция развития образования связаны с совершенствованием электронных методов обучения (e-learning). Показаны пути становления e-learning в мире и России. Сформулированы цели, задачи, формы и мотивация электронного образования. Акцентировано внимание на его преимуществах, недостатках, мифах и трендах. Подробно описаны среда, технологии и стратегия e-learning. Приведены классификация средств электронного обучения, модели оценки его эффективности и стандартизация дистанционного обучения. Предназначена для широкого круга читателей, прежде всего студентов и преподавателей различных специальностей, занимающихся как изучением принципов e-learning, так и их внедрением. Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС 3-го поколения.

Страноведение и лингвострановедение Великобритании и США, Баландина И.Д., Орлова И.А., 2021.

Методические рекомендации предназначены студентам-бакалаврам, направления 44.03.05 - Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) и направления 45.03.02 «Лингвистика» (профессиональная направленность «Перевод и переводоведение»), изучающим курсы «Страноведение и лингвострановедение Великобритании и США», «Основы страноведения и лингвострановедения» и «Культура стран первого изучаемого языка». Методические рекомендации содержат вопросы семинарских занятий, темы рефератов и докладов, рекомендуемую литературу, а также примеры тестовых заданий и глоссарий к курсу.