Алгебра

Наконец-то мы докатились до девятого класса. В это году оценки идут в аттестат о среднем образовании. Поэтому стоит потрудиться и постараться получить пятерки. А как же это сделать?

И вот вы изучаете алгебру уже второй год. По статистике на второй год от изучения этого сложного предмета начинает тошнить от одной только мысли, что вам нужно выполнять очередную домашку.

Учиться не просто. Новый век компьютерых технологий очень сильно облегчает наше обучение в школе и в Высших учебных заведениях.

Название: ГИА 2007 - Алгебра - 9 класс - Демонстрационный вариант.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ
1.Работа состоит из двух частей. В первой части 16 заданий, во второй – 5. На выполнение всей работы отводится 4 часа. Время на выполнение первой части ограничено – на нее отводится 60 минут.
2.При выполнении заданий первой части нужно указывать только ответы. При этом:
если к заданию приводятся варианты ответов (четыре ответа, из них верный только один), то надо обвести кружком цифру, соответствующую верному ответу;
если ответы к заданию не приводятся, то полученный ответ надо вписать в отведенном для этого месте.
3.Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните отмеченную цифру и обведите нужную:
В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите новый
4.Все необходимые вычисления, преобразования и пр. выполняйте в черновике. Если задание содержит рисунок, то на нем можно проводить нужные линии, отмечать точки.
5.Задания второй части выполняются на отдельных листах с записью хода решения. Текст задания можно не переписывать, необходимо лишь указать его номер.
6.Для получения положительной оценки требуется выполнить правильно не менее 8 любых заданий первой части. За каждое верно выполненное задание первой части засчитывается 0,5 балла. Около каждого задания второй части указано количество баллов, которое засчитывается при его верном решении. Баллы за первую и вторую части работы суммируются.

Название: Симметрия в алгебре. 2002.

Автор: Болтянский В.Г., Виленкин Н.Я.

   Решение многих задач элементарной алгебры значительно облегчается, если использовать симметричность условия задачи. В этой книге рассказывается, как использовать симметрию при решении систем уравнений, иррациональных уравнений, неравенств и т. д. Все эти задачи решаются единообразным методом, основанным на теории симметрических многочленов.
Книга будет полезна школьникам, готовящимся к конкурсным экзаменам, студентам пединститутов и учителям математики.

Название: Алгебра и начала анализа - 10-11 класс - Контрольные работы. 2003.

Автор: Мордкович А.Г., Тульчинская Е.Е.

   Пособие содержит примерное поурочное планирование и четыре варианта контрольных работ для изучения курса алгебры и начал анализа в 10-11 классах.

Название: ГИА 2010 - Алгебра - 9 класс - Демонстрационный вариант 2.

     При ознакомлении с Демонстрационным вариантом следует иметь в виду, что включенные в него задания не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2010 году.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Название: ГИА 2010 - Алгебра - 9 класс - Демонстрационный вариант 1.

     При ознакомлении с Демонстрационным вариантом следует иметь в виду, что включенные в него задания не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2010 году.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.