8 класс

География Таджикской ССР, 8-9 классы, Нурназаров М., Абдуллоев Н., Мухаббатов Х., Рахимов М., 1991.

   Географию Таджикистана вы будете изучать как один из раз-делов курса физической и экономической географии СССР в VIII и IX классах.
В VIII классе вы ознакомитесь с природой Советского Союза. Опираясь на полученные знания, вы лучше поймете особенности природы своей республики, убедитесь в том. что общие закономерности природных явлений едины, но в то же время Таджикистан имеет свои характерные черты.
В IX классе вы будете изучать географию народного хозяйства нашей страны. Вы узнаете о народном хозяйстве нашей республики, как органической части единого комплекса всей страны, о его достижениях и перспективах развития.

Геометрия, Урта мәктәпнең 7-11 сыйныфлары өчен дәреслек, Погорелов А.В., 1996.  

Дәреслек гомуми урта белем бирү мәктәпләре өчен математика дәреслекләренең Бөтенсоюз конкурсында призлы урын алды.

Биология, Хайваннар, 7-8 сыйныфлары, Быховский Б.Е., 1993.

Учебник по биологии для 7-8 класса на татарском языке.

Фрагмент из книги.
Хайваннар дөньясы һәм аның табигатьтәге әһәмияте. Хайваннар җир шарында һәркайда: коры җирдә, төче суларда, диңгез һәм океаннарда яши. Алар тереклек иткән урындагы бар нәрсә яшэү тирәлеге дип атала. Яшәү тирәлеге төп өч төргә бүленә: су, җир өстеһава һәм туфрак. Шуңа ярашлы рәвештә, ал арда яшәү шартлары да аерылып тора. Хайваннарга йогынты ясый торгаҗшартларны тирәлек факторлары дип атыйлар. Алар терек һәм терек булмаган табигать факторларына, шулай ук кешенең эшчәнлеге нәтиҗәсендә туган факторларга бүленеп йөртелә.

Қазақ әдебиеті, 8 сыныб, Әбдезүлы Қ., Түрсынғалиева С.Ч., 2012.

Учебник по литературе для 8 класса на казахском языке.

Сендердің қолдарыңда 8-сыныпқа арналған «Қазақ әдебиеті» оңулығы. «Әдебиет» деген сөздің мағынасын сендер білесіңдер. Әдебиет - оңиғаны көркем сөзбен суреттеп жеткізетін өмір айнасы, сөз өнері.
«Қазақ әдебиеті» оқулығы сендерді қазақ халқының аңынжазушылары, олардың шығармаларымен таныстырып ңана ңоймай, халықтың салтдәстүрі мен өдет-ғүрпы, түрмысы мен мәдениеті, тарихы мен өнері туралы да бай мәлімет береді.

Метод масс в геометрии треугольника (сборник задач), Лакеева С.Р., Зуева Т.А., 2020.  

На олимпиадах и экзаменах по математике и физике встречаются задачи, в которых надо довольно много величин и при этом не сразу удается установить связь между ними и искомой величиной, а так же грамотно обосновать ход мыслей. Метод геометрии масс позволяет более рационально решать задачи повышенного уровня сложности с применением нестандартных, не изучаемых в школьном курсе теорем, свойств и формул. Благодаря данному методу у обучающихся формируется нестандартное мышление, способствующее пониманию природы происходящих событий. Данный сборник предназначен для обучающихся 8-11 классов.

Физика, Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, Гладышева Н.К., Нурминский И.И., 1997.  

Учебник, написанный для классов с гуманитарным профилем обучения, имеет целенаправленный развивающий характер. Система физических понятий, законов, а также использование математического аппарата сведены к минимуму. Структура учебника и его дидактический материал полностью обеспечивают учебный процесс заданиями, качественными задачами с историческим содержанием. Изложение ведется образно, интересно, красочно.

Информационная культура, Базы данных и электронные таблицы, 8 класс, Леонов А.Г., Подольская Н.А., Эпиктетов М.Г., 1997.

   Эта книга из курса “Информационная культура” предназначена для учащихся 8 класса и рассказывает о том, как работать с базами данных и электронными таблицами.

Информатика, 7-9 классы, Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Зайдельман Я.Н., 2002.

   Новый учебник информатики продолжает линию школьного курса инфор-матики, начатую в 1985 году академиком А. П. Ершовым. Учебник во многом опирается на предыдущий учебник этого коллектива (Кушниренко А. Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники. М.: Просвещение, 1990—1996) и развивает его основные идеи, адаптированные для изучения в 7—9 классах. Основное внимание авторы уделяют общим принципам обработки информации, независимым от конкретной технической базы. Специализированное программное обеспечение (система Кумир) работает на всех типах компьютеров, имеющихся в российских школах.