2009

Ребенок в «заэкранье», кромешный мир компьютерных игр, Абраменкова В., 2009.

Компьютерные игры вытесняют из жизни наших детей традиционные игры и игрушки. Современные дети проводят перед экранами мониторов почти все свое свободное время, «с головой» погружаясь в виртуальный мир. Порой кажется, что в реальности существует лишь «оболочка» маленького игрока, а сам он находится где-то очень далеко. Эта проблема не может не беспокоить психологов, педагогов и родителей. В предлагаемой брошюре доктор психологических наук В.В. Абраменкова анализирует пагубные плоды такого времяпрепровождения и дает родителям ценные советы по освобождению ребенка от компьютерной зависимости. Для широкого круга читателей.

Японский язык, почему они так говорят и пишут, Мушинский А.Ф., 2009.

Работа в качестве справочного пособия предназначена для лиц с достаточно высокой степенью владения японским языком, а также для тех, кто к этому стремится.

Экономика предприятия, тесты, задачи, ситуации, Горфинкель В.Я., Чернышев Б.Н., 2009.

Учебное пособие дополняет учебник «Экономика предприятия» (5-е изд. — ЮНИТИ, 2008). В пособие включены такие важные темы, как «Малые предприятия и их развитие», «Типы, формы и методы организации производства», «Экономический механизм управления предприятием», «Практический маркетинг на предприятии», «Информационные технологии в управлении предприятием», «Инновации и их жизненный цикл», «Управление финансами на предприятии», «Учет и отчетность на предприятии» и др. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Экономика и управление на предприятии» (по отраслям) и по другим экономическим специальностям.

Школа тележурналиста, Зверева Н., 2009.

ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ КНИГИ.

Друзья! Когда я писала свой первый учебник «Школа регионального тележурналиста», меня не покидало ощущение участия в рискованном проекте. Было желание высказаться, изложить на бумаге самые главные мысли и выводы, полученные мной через многолетний опыт и горькие ошибки. Для автора нет ничего более страшного, чем книга без читателей. Не скрою, я волновалась. И, как оказалось, напрасно. Пять тысяч экземпляров успешно разошлись по стране. На разных телевизионных фестивалях и семинарах ко мне подходили люди и жаловались, что у них украли мой учебник и они нигде не могут купить новый. Когда на занятиях в школе «Останкино» одна студентка сообщила мне, что ей удалось где-то в Новосибирске через Интернет с огромной доплатой купить последний мой учебник, я поняла, что надо срочно писать новый вариант! Телевидение быстро меняется. Казалось, для новой версии придется многое переделывать.

Хрестоматия по истории русского литературного языка, Камчатнов А.М., 2009.

ВВЕДЕНИЕ.

Данная хрестоматия составлена на основе действующей программы курса «История русского литературного языка», традиционно читаемого на филологических факультетах университетов и педагогических вузов. Курс истории русского литературного языка занимает важное место в подготовке филолога-русиста и учителя-словесника. Теоретической и историко-литературной и историко-языковой основой «Хрестоматии» является изданный нами ранее учебник «История русского литературного языка. XI - первая половина XIX века» (М.: Академия, 2005; 2-е изд. 2008 г.). Цель настоящей хрестоматии заключается в том, чтобы создать подборку текстов русской письменной культуры XI-XIV веков, необходимых для чтения лекций, проведения практических занятий и самостоятельной работы студентов по курсу истории русского литературного языка. Необходимость новой хрестоматии определяется тем, что ранее создававшиеся хрестоматии или являются филологически недостоверными из-за упрощенной передачи древнерусского рукописного текста, или искажающими реальную жанровую картину и пропорции нашей древней литературы из-за идеологических перекосов предшествовавшей эпохи, поэтому простое переиздание даже лучшей на сегодняшний день «Хрестоматии по истории русского языка» С. П. Обнорского и С. Г. Бархударова не может устранить этих недостатков.

Атлас по генетике, Чебышев Н.В., 2009.

Генетика — наука о наследственности и изменчивости. В данном издании освещены аспекты молекулярной генетики, хромосомная теория наследственности, генетика человека, геномика и многие другие вопросы. «Атлас по генетике» подготовлен под редакцией академика РАО, профессора, доктора медицинских наук, заведующего кафедрой биологии ММА им. И.М. Сеченова Чебышева Николая Васильевича.

Сложность, математическое моделирование, гуманитарный анализ, исследование исторических, военных, социально-экономических и политических процессов, Малинецкий Г.Г., Белотелов Н.В., Бродский Ю.И., Павловский Ю.Н., 2009.

В предлагаемой вниманию читателя книге обсуждается одна из центральных проблем использования математического и имитационного моделирования при исследовании социально-экономических систем — проблема интерпретации результатов математических и компьютерных вычислений. В книге содержится шесть очерков. Каждый очерк начинается с математических построений, ориентированных на описание и анализ некоторой реальной системы или целого класса систем. С помощью понятий и представлений, возникших в результате этих построений и следующих за ними имитационных экспериментов, выполняется гуманитарный анализ существа изучаемого явления. Порядок, в котором расположены очерки, определялся двумя обстоятельствами. Во-первых, авторы стремились к тому, чтобы в начале шли очерки, в которых используются достаточно простые математические средства. В то же время, с содержательной точки зрения, между некоторыми очерками имеются взаимосвязи, определяющие порядок их расположения в книге. Поэтому первое правило расположения очерков (математическая простота) не удалось выдержать в полной мере. Тем не менее, самым простым в математическом отношении является первый очерк, а самым сложным — последний, шестой. В целом, все очерки объединяет тезис о том, что важнейшим этапом исследования является гуманитарный анализ результатов компьютерного моделирования, чему посвящен последний раздел каждого очерка. Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся вопросами моделирования социально-экономических процессов. Авторы надеются, что содержание последних разделов очерков будут доступно для понимания даже тем специалистам, которые совершенно не владеют математическими средствами.

Альбом по развитию, для самых маленьких, Батяева С.В., Савостьянова Е.В., 2009.

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ!

Нормальное развитие речи предполагает, что к первому году жизни ребенок может сказать около 10 простых слов, например «ав-ав», «дай», «на» и т. п., к двум годам активный словарь малыша составляет уже около 300 слов, а к трем — достигает 1000 слов. Если речь вашего ребенка развивается без задержки, то эта книга предложит вам и малышу много интересных упражнений, которые улучшат его слуховую намять и фонематическое восприятие, скоординируют мышцы речевого аппарата, расширят словарь, сделают речь яркой, эмоциональной, выразительной. Если же речевое развитие вашего малыша отстает от возрастной нормы, этот альбом поможет преодолеть отставание. Предложенная авторами методика была проверена на детях с различными речевыми нарушениями и показала хорошие результаты. Альбом представляет собой комплексную систему занятий по развитию речи. На начальном этапе вы сможете определить, насколько точно ребенок понимает обращенную к нему речь. Пальчиковые игры, артикуляционная и дыхательная гимнастики помогут развить навыки, без которых невозможен процесс формирования речи. Игры и упражнения позволят малышу шаг за шагом научиться произносить звуки и слова, говорить фразами и короткими предложениями. Последовательно выполняя задания из приложения, малыш познакомится с основными цветами и сможет различать их. Для того чтобы занятия приносили пользу и чувство удовлетворения, необходимо соблюдать несложные правила: занимайтесь в хорошо проветренном помещении, продолжительность занятий — 5-15 минут. А самое главное — вы и ваш малыш должны быть в хорошем настроении, тогда эти занятия помогут вам стать еще ближе друг к другу.
ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!