2009

Экологическая парадигма глазами инженера, Кальнер В.Д., 2009.

На основании официальных документов и результатов оценки изменения состояния биосферы вследствие хозяйственной деятельности человека показана необходимость участия каждого в сохранении и реабилитации окружающей природы и среды обитания. Опираясь на точные знания инженера и исследователя, с которых начинается творческая мысль, автор приходит к изложению современных взглядов на окружающий мир. Анализируя историю возникновения и развития термина «экология» и его трансформацию в философское обобщение, им сформулированы представления об экологическом мировоззрении и экологической культуре — основах для разработчиков и создателей современной товарной продукции и услуг, прослежены причины интенсивного нарастания экологического кризиса деградации природы и рассмотрены пути их преодоления. Книга рассчитана на широкий круг читателей, обеспокоенных катастрофическим загрязнением и деградацией окружающей среды. Будет полезна студентам и преподавателям всех специальностей, инженерам, конструкторам и технологам, представителям власти и бизнеса — всем, кто думает о смысле и качестве жизни своей, современников и ближайших потомков.

Когда рождаются таланты, Алексахин И.В., Ткаченко А.В., 2009.

В книге описан открытый и сформулированный авторами фундаментальный закон Природы, названный как «Принцип двух-канального управления». Сущность этого закона в том, что оптимизация получения информации системой в нестационарной среде с необходимостью приводит к использованию двух каналов информации: один канал передает информацию взаимодействия системы со средой из прошлого, а другой — о взаимодействии той же системы с настоящей средой. Математически этот закон является следствием Принципа оптимальности в пространстве информации. В книге рассмотрены так же фундаментальные факторы воспитания способностей человека по критическим временным периодам детства человека, которые должны быть задействованы в системе воспитания и обучения молодого поколения. Для широкого круга читателей.

Teaching Children English as an Additional Language, a programme for 7-11 years olds, Scott C., 2009.

Acknowledgements.

I would like to thank Miss Sara Hassan for her efficiency, hard work and beautiful illustrations. Also a huge thank you to Dahlia Ferrer for her graphics advice and long hours spent organising and referencing all the illustrations. I am most grateful. Thank you to the London Borough of Tower Hamlets for the Innovations Funding which allowed me to get this programme started. This support has given me the momentum to continue to develop it over the past five years. Thanks to Helena Matthews, my mum, who has helped me with more aspects of this book than she realises. I am forever grateful for her ongoing professional and personal support. I cannot thank her enough for what she has done for me.

Основы физики плазмы, Зеленый Л.М., Биттенкорт Ж.А., 2009.

Учебник посвящен основам физики плазмы, устоявшимся представлениям и результатам. Плазменно-волновые явления рассматриваются исходя из явного кинетического описания. В тексте приводятся необходимые дополнительные сведения из гидродинамики и кинетической теории. Для студентов старших курсов и аспирантов, впервые обратившихся к изучению предмета.

Введение в биоинформатику, Леcк А., 2009.

В учебном издании, написанном английским ученым — пионером в использовании приемов информатики в биологических исследованиях, ведущим преподавательскую работу в Кембриджском университете, изложены основы информационных технологий в применении к биологическим наукам. Приведены тексты некоторых программ, упражнения и задачи. Для студентов университетов и научных работников.

Централизованное тестирование, биология, сборник тестов, 2009.

Предисловие.

Уважаемые выпускники 2010 года! В этом учебном году вы будете проходить централизованное тестирование, чтобы продолжить обучение в высших или средних специальных учебных заведениях. Оставшееся время обучения в школе вы, несомненно, должны использовать для ликвидации пробелов в знаниях, качественного усвоения нового материала, овладения наиболее эффективными приемами выполнения тестовых заданий. Основное условие вашего успеха — систематические занятия. Хорошо усвоенный и закрепленный материал сам «всплывет» в нужном месте и в нужное время. Для проведения централизованного тестирования по биологии были использованы материалы, содержание которых соответствует требованиям программы вступительных испытаний, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь. Поэтому при подготовке к тестированию в первую очередь необходимо пользоваться школьными учебниками. Однако при проработке материала следует обращаться и к другим учебным пособиям.

Mathcad 14 для студентов и инженеров, русская версия, Очков В.Ф., 2009.

Возможности русской официальной версии Mathcad 14 проиллюстрированы на примерах решения научно-технических, инженерных и учебных задач. Рассмотрены решение уравнений и систем (алгебраических и дифференциальных), построение графиков, оптимизация, математическое моделирование, линейное программирование, обработка статистических данных, анимация, игры, программирование, нечеткая логика, нечеткие множества, символьная математика и т. д. Уделено внимание вопросам структурирования, отладки и оптимизации Mathcad-программ, а также программированию для Mathcad на C/C++. Изложены вопросы открытия Mathcad-документов в сети Интернет для работы в режиме on-line Calculation с использованием технологии Mathcad Application/Calculation Server.

Professional English in Use Engineering, Ibbotson M., 2009.

How is the book organized?

The book has 45 units which are grouped into nine themes. Each theme covers an important area of engineering such as Materials technology, Static and dynamic principles and Mechanisms. Each unit has two pages. The left-hand page explains key words and phrases and shows you how they are used in context. The right-hand page has exercises which allow you to practise the new language and improve your understanding of how it is used. The Over to you activities at the end of each unit (see opposite) are discussion and/or writing activities. There are 13 appendices which provide the professional and student engineer with a reference of English terms used in key engineering activities. For example, language for describing three-dimensional drawings and shapes, the names for the chemical elements and terms for sensing, measuring and regulating devices. The answer key at the back of the book contains answers to all the exercises on the right-hand pages. Most of the exercises have questions with only one correct answer. The index lists all the key words and expressions presented in the book, together with the numbers of the units in which they are presented. It also shows how the terms are pronounced.