1975

Основы теории эвристических решений, подход к изучению естественного и построению искусственного интеллекта, Кузнецова П.Г., Александров Е.А., 1975.

Настоящая работа посвящена одному из перспективных направлений кибернетики, связанному с воспроизведением высших мыслительных функций мозга с помощью вычислительных машин. Даются общие сведения о процессах решения задач человеком, методологии выявления мыслительных функций, их формализации на основе теории эвристических решений. Рассматриваются основные особенности этой теории, ее приложения для решения различных конкретных задач. Намечается связь рассматриваемого подхода с проблемой построения искусственного интеллекта. Работа представляет интерес для широкого круга научных работников и исследователей в области кибернетики, автоматики и вычислительной техники, для философов, нейрофизиологов, психологов, математиков, инженеров, а также для специалистов по прикладным проблемам, связанным с применением вычислительных машин.

Пятьдесят занимательных вероятностных задач с решениями, Линник Ю.В., Мостеллер Ф., 1975.

Пятьдесят занимательных вероятностных задач с решениями. Ф. Мостеллер, перев. с англ., издание второе. Главная редакция физико математической литературы издательства «Наука», 1975 г. Книга в действительности содержит 57 занимательных задач (семь задач скорее обсуждаются, чем решаются). Большинство задач несложно. Лишь совсем немногие из них требуют знания курса анализа, но и в этих случаях неподготовленный читатель все равно сможет понять постановку задачи и ответ. Книга обращена к широкому кругу читателей: ученикам старших классов, педагогам, студентам,

Судебная психология, Дулов А.В., 1975.

ЗНАЧЕНИЕ СУДЕБНОЙ ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ПРАВОСУДИЯ.

Знание психических закономерностей, применение в процессе деятельности определенных психологических методов облегчает труд человека, помогает ему регулировать и строить взаимоотношения с другими людьми, глубже понимать мотивы поступков людей, познавать объективную действительность, правильно оценивать ее и использовать результаты познания в практике.
«Все больше осознается мысль о том, что психология не отвлеченная паука, посвященная решению сложных и тонких теоретических вопросов, а важное и необходимое звено в образовании всякого культурного специалиста». Практически нет сферы деятельности человека, где вмешательство психологической науки не привело бы к облегчению, упорядочению ее.
Без знания психических закономерностей нельзя руководить людьми поэтому среди наук, оказывающих помощь хозяйственному культурному строительству в нашей стране, немаловажное место занимает и психологическая наука. Она вскрывает закономерности, знание которых необходимо каждому, кто призван воздействовать на людей, направлять их усилия, воспитывать их.

Учебник испанского языка, Перлин О., 1975.

Настоящий учебник предназначен для учащихся, начинающих самостоятельно изучать испанский язык. Главная цель учебника — помочь учащимся овладеть основными правилами произношения и грамматики, а также дать возможность приобрести словарный запас, достаточный для самостоятельного чтения литературы на испанском языке.
Учебник состоит из раздела „Фонетика", 60 уроков, ключа к текстам и упражнениям, а также словарей: испанско-русского и русско-испанского.

Ваханский язык, Пахалина Т.Н., 1975.

Монография посвящена описанию малоизученного бесписьменного ваханского языка, который относится к иранской группе индоевропейской семьи языков и распространен в предгорьях Памира, как на территории СССР, так и в сопредельных районах Афганистана, Пакистана, Индии и Китая. К работе приложен словарь и образцы текстов с переводом.

Актуальные проблемы исторической лексикологии восточнославянских языков, Филин Ф., 1975.

ВОПРОСЫ ЭТИМОЛОГИИ ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКОЙ ЛЕКСИКИ В ТРУДАХ К. МАРКСА, Ф. ЭНГЕЛЬСА И В. И. ЛЕНИНА.

1. Теоретические аспекты этимологии и конкретные блестящие образцы этимологического анализа нашли свое отражение в целом ряде трудов основоположников научного коммунизма. Достаточно вспомнить борьбу К. Маркса и Ф. Энгельса с этимологическими вывертами младогегельянцев в «Немецкой идеологии», этимологические экскурсы К. Маркса в его политэкономических трудах, многочисленные индоевропейские этимологии Ф. Энгельса в «Происхождении семьи, частной собственности и государства». Учитывая это, а также постоянный интерес К. Маркса и Ф. Энгельса к славянским языкам, а из восточнославянских — к русскому, следует ожидать, что в их работах и письмах освещается этимология и восточнославянских слов.

Технология ликерно-водочного производства, Бачурин П.Я., Смирнов В.А., 1975.

Водки, ликеры, наливки, виноградные вина и другие алкогольные напитки, так же как чай, кофе и пряности, относятся к вкусовым продуктам. Эти продукты в своем большинстве не представляют питательной ценности, поскольку не содержат или содержат ничтожно мало белков, жиров, углеводов и витаминов и обычно употребляются в очень небольших количествах, а алкогольные напитки — еще и редко. Однако вкусовые продукты оказывают различное физиологическое действие на организм человека, например способствуют выделению пищеварительных соков и тем самым усиливают аппетит, улучшая усвоение основной пищи. Алкогольные напитки в умеренных доза в торжественных случаях, кроме того, повышают тонус, а хороню оформленные бутылки с этими напитками украшают праздничный стол.

Учебник литовского языка, Орвидене Э., 1975.

Настоящий учебник предлагается в качестве пособия для студентов, изучающих литовский язык на основе русского языка. Кроме того, он может служить пособием для изучения языка в кружках, а также для самостоятельной работы.
Чтобы учебником могли пользоваться как начинающие, так и имеющие некоторые познания в литовском языке, его материал излагается в двух частях. Первая, элементарная часть учебника предназначается для начинающих. В ней даются краткий курс фонетики, необходимые сведения по морфологии. Главное внимание в этой части уделяется чтению и переводу легких текстов, а также упражнениям для приобретения навыков разговорной речи.
Вторая часть учебника требует уже более подготовленной аудитории. Имеются в виду прежде всего студенты филологических отделений. Раздел фонетики расширен сведениями об интонации и ударении в литовском языке, а курс морфологии излагается в общепринятой грамматической последовательности.
Так как синтаксис литовского и русского языков почти одинаков, то в учебнике даются лишь примеры расхождений в этой области, как, например, употребление несогласованного определения, глагольное управление и др.