11 класс

Всемирная история, 11 класс, Эргашев Ш., Ходжаев Б., Абдуллаев Дж., 2018.

За исторический период, который начинается с 1991 года, в мировой социально-политической и экономической системах произошли значительные изменения. Существенным фактором, оказавшим сильное влияние на все стороны жизни общества в этот период стал новый этап научно-технических преобразований - компьютерно-информационная революция. Под влиянием этой революции в развитых странах начался переход от индустриального этапа цивилизации к постиндустриальному, информационному этапу.

Физика, Все законы и формулы в таблицах, 7-11 класс, Моркотун В.Л., 2007.

  В настоящий момент Вы держите в руках один из многих справочников по физике. Предлагаемый справочник отличается от всех остальных, прежде всего, своим назначением: его цель - помощь в работе со школьными учебниками. В значительном большинстве учебники по физике написаны языком, отличающимся от литературного особыми выражениями, иногда условными, понятными только специалистам в данной области. К сожалению, в ряде случаев это обстоятельство является причиной не совсем правильного понимания содержания школьного курса физики. Автор и первый редактор данного справочника предприняли попытку изложить основные положения курса без применения сленга, т.е. «перевести» на обычный язык материал, изложенный в учебниках (именно поэтому в отдельных случаях формулировки справочника несколько отличаются от общепринятых).

Общая биология, 10-11 класс, Поурочный тест-задачник к учебнику С. Ю. Вертьянова Общая биология, Дикарев С.Д., Вертьянов С.Ю., 2010.

Основное назначение тест-задачника—обеспечить ежедневный контроль успеваемости школьников. Являясь дополнением к учебнику, тест-задачи позволяют эффективнее и глубже усваивать его материал. Задачи составлены так, чтобы вскрыть наиболее важные моменты каждого параграфа, найти внутренние взаимосвязи, развернуть тему в неожиданном и доходчивом ракурсе. При пассивном прочтении учеником параграфа понятность материала, как правило, обманчива. Тест-задачи помогут учащимся самостоятельно оценить качество усвоения материала и подготовиться к экзаменам. Учителям задачник поможет быстро и эффективно оценить знания школьников. Как показала учебная практика, оценки, полученные школьниками за решение представленных тест-задач, очень хорошо коррелируют с оценками, полученными на экзаменах.

Контрольные и проверочные работы по физике, 10-11 классы, Самойленко П.И., 2005.

  Книга содержит задачи по всем разделам курса физики средней школы. Задачи представлены в форме тестов трех уровней сложности. Каждый уровень включает четыре равноценных варианта задания.
Данный сборник можно использовать для организации работы учителей при проведении тематического и итогового контроля, а также при подготовке учащихся к выпускным и вступительным экзаменам.

Информатика и информационные технологии, 11 класс, Тайлаков Н.И., Ахмедов А.Б., Пардаева М.Д., 2018.

  Настоящий учебник создан на основе Государственного образовательного стандарта общего среднего образования, утвержденного Постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан «Об утверждении государственных образовательных стандартов общего среднего и среднего специального и профессионального образования» №187 от 6 апреля 2017 года, а также квалификационных требований общего среднего образования по дисциплине «Информатика и информационные технологии».
В первой главе учебника вы познакомитесь с понятием компьютерной графики, её видами, созданием изображений, управлением ими, работой в различных цветовых системах, связыванием изображений, редактированием текста, объединением палитр в растровом графическом редакторе Photoshop 6.

ЕГЭ 2019, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть.
 
   Демонстрационный вариант УСТНОЙ ЧАСТИ контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена
по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ 2019 г.
При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2019 г. по французскому языку следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене, приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2019 г. по французскому языку.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ. количестве заданий, об их форме и уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности развёрнутого ответа в устной форме.

ЕГЭ 2019, Русский язык, 11 класс, Спецификация, Проект.
 
   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году единого государственного экзамена
по русскому языку.
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц. освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов).
ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.

ЕГЭ 2019, Русский язык, 11 класс, Кодификатор, Проект.
 
   Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по русскому языку.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки для проведения единого государственного экзамена по русскому языку (далее - кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ. Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый и профильный уровни) (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).
В кодификатор не включены элементы содержания, выделенные в Обязательном минимуме содержания основных образовательных программ курсивом, в связи с тем. что данное содержание подлежит изучению, но не является объектом контроля и не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. Также не включены те требования к уровню подготовки, которые не могут быть проверены в рамках единого государственного экзамена.