Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры, Секция 4, Методические проблемы развития практико-ориентированного обучения на управленческих и экономических направлениях подготовки

Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры, Секция 4, Методические проблемы развития практико-ориентированного обучения на управленческих и экономических направлениях подготовки.

Фрагмент из книги.
Маркетинговые стратегии предприятий, включая нефтегазовые, основаны на поведении участников, принимающих участие в закупочном процессе, и принципах, регулирующих эти процессы. Маркетинговая деятельность многогранна. Она не ограничена действиями, обусловленными преимущественно сбытовыми процессами [1]. Удовлетворение нужд покупателей в лице предприятий базируется на классическом комплексе маркетинга, который, как правило, содержит следующие компоненты: товар, цена, сбыт, коммуникации и др. Для достижения маркетинговых целей необходимо обеспечить закупки исходных материалов, работ, услуг, обеспечивающих создание продукта, который удовлетворял бы потребностям потребителей.




НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА.
Актуальность рассматриваемой проблемы определяется возросшими требованиями к кадрам эпохи цифровой экономики. Одной из приоритетных составляющих государственной образовательной политики является подготовка квалифицированных и конкурентоспособных специалистов, способных быстро реагировать на изменяющиеся социально-политические и экономические условия. Профессиональная подготовленность и компетентность кадров во всех сферах деятельности определяет материальный и духовный потенциал государства. Решение данной проблемы напрямую зависит от качества образовательного процесса в высшей школе. В свою очередь результат обучения определяется уровнем профессорско-преподавательского состава как важнейшего элемента обеспечения качества подготовки специалистов в системе высшего образования. Целью исследования является определение содержания и структуры научно-методической компетентности преподавателей вуза в условиях цифровизации с учетом существующих научных подходов.

Научно-методическая компетентность является составляющим элементом профессиональной компетентности преподавателя вуза и рассматривается учеными с позиции компетентностного подхода. Компетентностный подход относительно новое направление в профессиональном образовании, задачей которого является формирование компетентного специалиста [3]. Следует отметить отсутствие устоявшегося понятийного аппарата, используемого сторонниками данного подхода. Считаем необходимым раскрыть содержание основных терминов компетентностного подхода.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
МАРКЕТИНГ ЗАКУПОК ИННОВАЦИОННЫХ ТОВАРОВ, РАБОТ, УСЛУГ, КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ Аралбаев, А.Т., канд. экон. наук, Аралаева Г.Г., д-р экон. наук, доцент.
ПРОБЛЕМЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ НЕФТЕГАЗОВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ Аралбаева Г.Г., д-р экон. наук, доцент, Аралбаев З.Т.
К ВОПРОСУ О ПРЕИМУЩЕСТВАХ И НЕДОСТАТКАХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Баженова Т.Л., канд. экон. наук, доцент.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Боброва В.В., д-р экон. наук, доцент, Рожкова Ю.В., канд. экон. наук, доцент.
ОБУЧЕНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ВО ВРЕМЯ ПАНДЕМИИ: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ Боброва В.В., д-р экон. наук, доцент, Рожкова Ю.В., канд. экон. наук, доцент.
РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» ПРИ ГИБРИДНОЙ ФОРМЕ ОБУЧЕНИЯ Болодурина М.П., канд. экон. наук, доцент.
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА Борисюк Н.К., док. экон. наук, профессор1, Смотрина О.С., канд. ист. наук, доцент2.
ВНЕДРЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК И ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ СМЕШАННОЙ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ Бурдюгова О.В., канд. пед. наук, Сухарева О.Н.
ПРИМЕНЕНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ УЧЕТНЫХ СИСТЕМ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БАКАЛАВРОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ Видищева Р.С., канд. экон. наук, доцент.
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ И ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Демченко Л.В., канд. экон. наук, доцент.
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ Комарова Е.И., канд. экон. наук, доцент.
ТРАНСФОРМАЦИЯ ПАРАДИГМЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕГИОНА С ПОЗИЦИИ РАЗВИТИЯ РЫНКА ИНФОРМАЦИОННЫХ УСЛУГ Корабейников И.Н., канд. экон. наук, доцент, Корабейникова О.А., канд. экон. наук, доцент.
ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАК ГИБРИДНАЯ ФОРМА РЕАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ И ВИРТУАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Корабейников И.Н., канд. экон. наук, доцент, Корабейникова О.А., канд. экон. наук, доцент.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ Круталевич М.Г., канд. экон. наук.
ОНЛАЙН-ФОРМАТЫ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ ПРИ СОХРАНЕНИИ РЕЖИМА САМОИЗОЛЯЦИИ Курлыкова А.В., канд. экон. наук, доцент.
КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ Лавренко Е.А., канд. экон. наук, доцент.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ 1С В ОБУЧЕНИИ НА ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЯХ ПОДГОТОВКИ Омельченко Т.В., канд. экон. наук, Омельченко П.Н., канд. с.-х. наук.
ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТИРОВАННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО» Попов В.В., канд. экон. наук, доцент.
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ» Селиверстова Н.И., канд. социол. наук.
E-LEARNING: СОСТОЯНИЕ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ Троянская М.А., д-р экон. наук, доцент.
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЗЕРВА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ РЕГИОНА Федотова М.В., канд. психол. наук.
СОСТОЯНИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ: ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МАЛЫХ И СРЕДНИХ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ Харитонова Н.Г., Аралбаева Г.Г., д-р экон.наук, доцент.
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА ДИСТАНТЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ» Харькова О.М., канд. экон. наук.
ОРГАНИЗАЦИЯ КОНКУРСНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ КАК НАПРАВЛЕНИЕ АКТИВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ ИНИЦИАТИВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ «ТУРИЗМ» И «СЕРВИС» Холодилина Ю.Е., канд. экон. наук, Полякова И.Л., канд. экон. наук.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В ОРЕНБУРГСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ Цыганова И.А., канд. экон. наук, доцент, Ханжина Н.В., Ханжин С.В.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ЦИФРОВОГО СТОРИТЕЛЛИНГА В ОБРАЗОВАНИИ Шестакова Е. В.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры, Секция 4, Методические проблемы развития практико-ориентированного обучения на управленческих и экономических направлениях подготовки - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика