Основная цель предмета биологии как науки о строении, жизненных процессах, развитии, происхождении, разнообразии, отношениях с внешней средой, приспособлениях живых организмов - формировать у учащихся целостное понимание взаимозависимости живой и неживой природы, общебиологических представлений, умения понимать, обосновывать, анализировать, обобщать и решать проблемы, связанные с жизненной средой, развивать естественнонаучное мировоззрение, основанное на законах органического мира и биологических систем, в процессе обучения обогащать новыми знаниями, практическими умениями, навыками самостоятельного и творческого мышления, воспитывать позитивное отношение к окружающей нас живой природе, чувство ответственности за сохранение биологического разнообразия, устойчивой жизнедеятельности.
ОЦЕНКА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В БИОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ.
Оценка знаний, умений и навыков, приобретаемых учащимися в области биологии, требует особого подхода.
Оценивание - это инструмент, позволяющий контролировать качество образования, определять динамику эффективности в процессе обучения, уровень знаний, навыков, квалификации, поддержки, компетенций, приобретаемых обучающимися, а также выявлять пробелы в этом процессе и способ их корректировки. Оценивание - необходимая составляющая часть образовательного процесса, направленная на сбор и анализ информации о результатах, достигнутых учащимися на текущем и итоговом этапах обучения.
Для того чтобы современная система оценивания воплощала в себе формативно-суммирующее оценивание и имела чёткую дидактическую цель, этот процесс должен осуществляться в соответствии с определёнными параметрами, критериями и показателями. Параметр указывает на то, что следует оценивать. Критерий отражает необходимый признак оценки достигнутого результата. Результат - это частный критерий, раскрывающий его содержание.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
1. Цели и задачи биологического образования в средних образовательных школах.
2. Формирование опорных компетенций у учащихся в процессе обучения биологии.
3. Формирование предметных компетенций у учащихся в процессе обучения биологии.
4. Взаимосвязь опорных и предметных компетенций в биологическом образовании.
5. Оценка учебной деятельности учащихся в биологическом образовании.
6. Распределение учебной нагрузки по классам и главам.
7. Разработки уроков по биологии.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Биология, 7 класс, Методическое пособие, Рахматов У.Э., 2022 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #методичка по биологии :: #биология :: #Рахматов :: #7 класс
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Анализ микроядер и ядерных аномалий в эритроцитах рыб, амфибий, рептилий и птиц, Критерии выявления и типирования, Научно-методическое пособие, Крюков В.И., 2023
- Малый практикум по микробиологии, Часть 1, Общая микробиология, Учебно-методическое пособие, Гуреева М.В., Руденко Т.С., Грабович М.Ю.
- Методические материалы для самостоятельной работы студентов по курсу Биология человека, Балтина Т.В., Гиззатуллин А.Р., 2023
- Патологическая физиология, Методические указания, Ксенофонтов Д.А., Войнова О.А., Ксенофонтова А.А., 2023
Предыдущие статьи:
- Биология, 10-11 классы, рабочая программа к линии УМК «Живая природа», Исакова С.Н., 2017
- Тематический контроль по биологии, 11 класс, Маглыш С.С., Каревский А.Е.,2012
- Презентация по биологии на тему Кожа человека
- Природоведение, 5 класс, Разработка урока, Пестова Н.М.