Психолингвистика, Белянин В.П., 2004

Психолингвистика, Белянин В.П., 2004.

   В учебнике представлены основные проблемы психолингвистики. Освещаются общие вопросы теории речевой деятельности, сферы приложения этой дисциплины и приводятся конкретные примеры из отечественной и современной зарубежной научной литературы- Учебник написан доступным языком.
Книга рассчитана на студентов старших курсов психологических и гуманитарных факультетов, в программы которых входит предмет психолингвистики, и кроме того, на всех тех, кого интересуют проблемы языка и сознания, языковой личности, речевого воздействия и манипуляции.




Объект и предмет психолингвистики.
Объект науки — это совокупность индивидуальных объектов, которые она изучает. Предмет науки — это абстрактная система объектов или система некоторых абстрактных объектов.

У разных наук может быть один общий объект, но они могут различаться предметом — иметь разный взгляд на этот объект. Так, человек является объектом изучения и для медицины, и для психологии, но каждая наука подходит к нему со своей позиции. Язык и система языковых знаков могут быть объектом исследования лингвистики, литературоведения, антропологии, программирования и, конечно, психолингвистики. Можно сказать, что у этих дисциплин общий объект — язык и речь человека, используемые им для разных целей и в разных ситуациях.

Предметом лингвистики является система языковых средств, используемых в коммуникации. Лингвистика рассматривает систему языковых знаков и принципы устройства знаковой системы. Предмет психолингвистики иной, нежели у лингвистики. Психолингвистику интересует процесс функционирования этой знаковой системы, а именно, процесс создания и восприятия знаков языка людьми. Тем самым психолингвистика по объекту совпадает с лингвистикой, а по предмету различается с ней.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Предисловие.
Тема 1. ПСИХОЛИНГВИСТИКА КАК НАУКА О РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
1. Объект и предмет психолингвистики.
2. Определения психолингвистики.
3. Причины появления психолингвистики.
4. Междисциплинарность психолингвистики.
5. Язык — речь — речевая деятельность.
Тема 2. ИЗ ИСТОРИИ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ.
1. Язык — это деятельность человеческого духа.
2. Язык отражает культуру народа.
3. Язык включает в себя психический компонент.
4. Язык — это условие мысли.
5. Язык ограничивает познание мира.
6. Язык есть условие общения.
7. Язык регулирует деятельность человека.
8. Некоторые постулаты московской психолингвистической школы.
9. Современное состояние психолингвистики.
Тема 3. ОНТОГЕНЕЗ РЕЧИ.
1. Язык животных в природе.
2. Говорящие животные.
3. Дети-Маугли.
4. Критический период для освоения речи.
5. Освоение речи ребёнком.
6. Доречевой этап.
7. Освоение звуковой формы.
8. Связь звучания со смыслом.
9. Активный рост запаса слов.
10. Овладение морфологией.
11. Ошибки в речи детей.
12. Детское словотворчество.
13. Овладение синтаксисом.
14. Овладение значением слова.
15. «Родительский» язык.
16. Детские словечки.
17. Теория формирования языкового сознания в онтогенезе.
Тема 4. ПРОИЗВОДСТВО РЕЧИ.
1. Речевые ошибки.
2. Теории происхождения речи.
3. Модели производства речи.
4. Стохастическая модель производства речи.
5. Модель непосредственно составляющих.
6. Трансформационно-генеративная грамматика Н. Хомского.
7. Теория уровней языка.
8. Модель T—О—T—Е.
9. Модель Л.C. Выготского.
10. Модель А.Р. Лурии.
11. Модель А.А. Леонтьева.
12. Модель Левелта.
Тема 5. ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ.
1. Неосознаваемость восприятия речи.
2. Уровневость восприятия речи.
3. Осмысленность восприятия речи.
4. Восприятие букв и слов.
5. Восприятие предложений.
6. Соотнесение речи с действительностью.
7. Механизм эквивалентных замен.
8. Механизм вероятностного прогнозирования.
9. Восприятие и понимание речи.
10. Значение и смысл.
11. Модели восприятия речи.
Тема 6. ТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ.
1. Слово — высказывание — текст.
2. Включённость текста в неречевую деятельность.
3. Производство текста.
4. Затекст — текст — подтекст.
5. Восприятие текста.
6. Пересказ текста.
7. Пошаговость восприятия.
8. Многозначность текста.
9. Свойства текста.
Тема 7. ЭКСПЕРИМЕНТ В ПСИХОЛИНГВИСТИКЕ.
1. Роль эксперимента в психолингвистике.
2. Ассоциативный эксперимент.
3. Метод семантического дифференциала.
4. Методика дополнения.
5. Методика заканчивания предложения.
6. Методы косвенного исследования семантики.
7. Градуальное шкалирование.
8. Методика определения грамматической правильности.
9. Опросник.
10. Методика прямого толкования слова.
11. Классификация.
Тема 8. ЭТНОПСИХОЛИНГВИСТИКА.
1. Язык и культура.
2. Гипотеза лингвистической относительности.
3. Национально-культурная специфика слова.
4. Лакуны.
5. Речевое поведение.
6. Билингвизм.
7. Ошибки при изучении иностранного языка.
8. Речь иностранца.
9. Культурный шок.
10. Аккультурация.
11. Лингвистический шок.
12. Интеркультурные контакты.
Тема 9. ПАТОПСИХОЛИНГВИСТИКА.
1. Речь в состоянии эмоциональной напряжённости.
2. Речь в изменённом состоянии сознания.
3. Речь при акцентуациях и психопатиях.
4. Речь при отдельных заболеваниях.
5. Физиологические центры речи.
6. Нарушения речи.
7. Дефекты речи.
8. Язык глухонемых.
Тема 10. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ.
1. Судебная психолингвистика.
2. Язык и гендер.
3. Нейролингвистическое программирование.
4. Автоматический анализ текста.
5. Язык и речевое воздействие.
Конспективное изложение курса.
Литература.

Купить .



Хештеги: #учебник по психологии :: #психология :: #Белянин