Учебник, подготовленный в соответствии с историко-культурным стандартом, охватывает период отечественной истории с конца XVII до конца XVIII в. Содержание учебника направлено на развитие познавательных интересов учащихся. В основе методики учебника — системно-деятельностный подход, способствующий формированию умений самостоятельно работать с информацией и использовать её в практической деятельности.
Обучение и воспитание царевича Петра.
Образование Петра I было вполне традиционным и даже уступало тому, что получили его старшие братья. Царь Алексей Михайлович расширил круг дисциплин, которые стали преподавать его сыновьям. Появились и новые учителя, такие как просветитель и поэт Симеон Полоцкий. Однако дать подобное образование своему младшему сыну Алексей Михайлович не успел. Молодого государя принялись учить как прежде, без особых новаций. При этом Пётр не проявлял особого прилежания в учёбе, предпочитая проводить время в военных играх. Парадокс, однако, заключается в том, что, не получив традиционного образования, он оказался более восприимчив к новым, светским знаниям. Здесь ему помогли такие свойства личности, как природная любознательность и огромное трудолюбие. Пётр учился практически всю жизнь, поражая учёных иностранцев цепкостью ума и глубиной суждений, а русских современников — упорством. Неустанные труды не пропали даром — царь стал образованным человеком, сумевшим поставить свои обширные знания на службу Отечеству.
Большую часть детства и отрочества Пётр I провёл в подмосковном селе Преображенском. До поры до времени пребывание здесь «младшего царя» устраивало и правительницу Софью, и царицу Наталью Кирилловну. Сестра-регентша была довольна изоляцией брата, мать — относительной безопасностью вдали от падчерицы. Но главное — Преображенское устраивало Петра. Здесь царь вместе с «робятками», взятыми большей частью из «худых фамилий», составил потешное войско и устраивал баталии.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Глава I. Рождение Российской империи.
§1. Предпосылки и начало преобразований.
§2—3. Северная война.
§4—5. Обновлённая Россия.
§6. Общество и государство. Тяготы реформ.
§7. «Новая Россия». Итоги реформ.
Глава II. Россия в 1725—1762 годах.
§8. Россия после Петра I.
§9. Царствование Анны Иоанновны.
§10—11. Правление Елизаветы Петровны.
§12. Внешняя политика России в 1741—1762 годах.
Глава III. «Просвещённый абсолютизм». Правление Екатерины II.
§13—14. Восшествие на престол Екатерины II.
§15. Пугачёвское восстание.
§16—17. Жизнь империи в 1775—1796 годах.
§18—19. Внешняя политика России в 1762—1796 годах. Империя на марше.
§20—21. Рубеж веков. Павловская Россия.
§22—23. Культура России второй половины XVIII века.
§24. Быт россиян в XVIII веке.
§25. XVIII век, блестящий и героический.
Заключение.
Словарь понятий и терминов.
Литература для дополнительного чтения.
Интернет-ресурсы.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу История России, Конец XVII-XVIII века, 8 класс, Андреев И.Л., Фёдоров И.Н., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #учебник по истории :: #история :: #Андреев :: #Фёдоров :: #Ляшенко :: #Амосова :: #Артасов :: #8 класс
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- История России XX-начала XXI века, Барсенков А.С., Вдовин А.И., Воронкова С.В., 2006
- Введение в кавказоведение, Кузнецов В.А., 2004
- История России в кратких жизнеописаниях ее правителей и знаменитых граждан, Маркин С.А., 2016
- Всеобщая история, история Средних веков, 6 класс, Бойцов М.А., Шукуров P.M., 2016
Предыдущие статьи:
- История России с древнейших времён до XVI века, 6 класс, Андреев И.Л., Фёдоров И.Н., 2016
- История, Конец XIX-начало XXI века, 11 класс, базовый уровень, Загладин Н.В., Петров Ю.А., 2014
- Қазақстан тарихы, Көне заманнан бүгінге дейін, том 3, Асылбеков М.Х., 2002
- История России, XVIII век, 8 класс, Захаров В.Н., Пчелов Е.В., 2017