Теория текста, Воронец М.В., 2021

Теория текста, Воронец М.В., 2021.

   Пособие посвящено проблеме изучения текста. В нём представлены базовые знания об устройстве и функционировании текстов, необходимые для формирования профессиональных компетенции и осуществления успешной коммуникации. Значительное внимание уделяется текстовым категориям, позволяющим анализировать разные аспекты текста.
Учебное пособие предназначено в первую очередь для преподавателей и студентов дневного и заочного отделений по направлениям 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Русский язык и Литература», 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Филологическое образование и Дополнительное образование (молодёжная журналистика)», 45.03.02 «Лингвистика: Китайский язык и русский язык как иностранный». Однако при коррекции части заданий его можно использовать для работы с текстами в рамках гуманитарных курсов на разных направлениях.




Понятие речевого жанра.
Принято считать, что интерес к изучению речевых жанров породила статья М. М. Бахтина «Проблема речевых жанров», написанная в 1953 году. М. М. Бахтин обращает внимание на то. что мы не просто говорим какими-либо текстами, но любое наше высказывание относится к определённому жанру: «Мы говорим только определенными речевыми жанрами, то есть все наши высказывания обладают определенными и относительно устойчивыми типическими формами построения целого. Мы обладаем богатым репертуаром устных (и письменных) речевых жанров. <...> Эти речевые жанры даны нам почти так же. как нам дан родной язык...» [Бахтин. 1997, с. 180-181]. При этом одни жанры стандартизованы, и их использование сводится к механическому воспроизведению, другие являются более гибкими.

Таким образом, понимание особенностей того или иного жанра является необходимым условием коммуникации, создания и интерпретации текстов. Правда, как и в случае с речевыми актами (см. Раздел 1. Тема 3 «Типология текстов»), многоуровневый текст как относится к определённому жанру на макроуровне (М. М. Бахтин относит такие сложные тексты к вторичным речевым жанрам [Бахтин. 1997, с. 161]), так и содержит в себе множество речевых жанров. Так, художественный текст, например роман, включает в себя множество конкретных жанров, возникающих в коммуникации персонажей и т. д.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ПРЕДИСЛОВИЕ.
РАЗДЕЛ 1. ТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Тема 1. Теория текста. Проблема определения текста. Подходы к изучению текста.
Содержание лекционного курса.
Теория текста как отдельная дисциплина.
Проблема определения текста.
Подходы к изучению текста.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
Тема 2. Основные понятия теории текста.
Содержание лекционного курса.
Содержание лекционного курса.
Признаки, свойства и категории текста.
Признаки текста по Р. А. де Богранду, В. Дресслеру.
Свойства текста по Ю. М. Лотману.
Категории текста по И. Р. Гальперину.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
Тема 3. Типология текстов.
Содержание лекционного курса.
Принципы классификации текстов.
Типологизация текстов с учётом интралингвистических факторов.
Типологизация текстов с учётом экстралингвистических факторов.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
Тема 4. Жанр и текст.
Содержание лекционного курса.
Понятие речевого жанра.
Проблема выделения речевых жанров.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
РАЗДЕЛ 2. КАТЕГОРИИ ТЕКСТА.
Тема 1. Членимость.
Содержание лекционного курса.
Членимость как текстовая категория. Природа членимости. Виды членимости.
Объёмно-прагматическое членение. Структурные компоненты.
Контекстно-вариативное членение.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
Тема 2. Информативность.
Содержание лекционного курса.
Понятие информативности. Виды информации.
Пресуппозия и импликация.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
Тема 3. Континуум.
Содержание лекционного курса.
Понятие континуума.
Текстовое пространство.
Текстовое время.
Дисконтинуум. Ретроспекция и проспекция.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
Тема 4. Когезия и когерентность.
Содержание лекционного курса.
Понятие когезии. Средства когезии.
Понятие когерентности.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
Тема 5. Модальность.
Содержание лекционного курса.
Понятие модальности. Виды модальности.
Языковые средства выражения субъективной модальности.
Противопоставление факта и мнения.
Языковая личность и образ автора.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
Тема 6. Интертекстуальность.
Содержание лекционного курса.
Интертекстуальность как частный случай диалогичности.
Прецедентные феномены.
Способы создания интертекстуальных связей.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
Тема 7. Ситуативность.
Содержание лекционного курса.
Содержание лекционного курса.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
Тема 8. Воспринимаемость.
Содержание лекционного курса.
Воспринимаемость как категория текста.
Проблема понимания.
Механизмы и приёмы понимания.
Вопросы по материалу лекционного курса.
Практические задания.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Теория текста, Воронец М.В., 2021 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по языкознанию :: #языкознание :: #Воронец :: #лингвистика