Теория и практика обучения иностранным языкам, Начальная школа, методическое пособие, Гальскова Н.Д., Никитенко З.Н., 2004

Теория и практика обучения иностранным языкам, Начальная школа, Методическое пособие, Гальскова Н.Д., Никитенко З.Н., 2004.
   
   Это пособие адресовано учителям иностранного языка, работающим в начальной школе, студентам, слушателям курсов повышения квалификации работников образования. В нем рассмотрена концепция современного начального обучения иностранному языку, показаны ее истоки и основные методические категории. Кроме того, в книге раскрыта специфика учебной дисциплины «иностранный язык» в начальной школе, содержатся обзор наиболее распространенных сегодня курсов иностранного языка для начальной школы, а также описание «Европейского языкового портфеля* и технологии работы с ним.




Педагогические факторы.
Не менее значимыми являются и педагогические факторы, объясняющие актуальность раннего обучения ИЯ. В чем их особенность?

Педагоги поддерживают утверждение о том, что изучение ИЯ поможет детям лучше ориентироваться в динамично изменяющемся мире с ярко выраженными интеграционными процессами во всех областях человеческой жизнедеятельности. Но еще одним существенным, по их мнению, фактором является также то, что любое образовательное учреждение играет существенную роль в реализации социального заказа общества по отношению к подрастающему поколению — целенаправленно (заданного интересами общества в конкретный период его развития) воздействует на личность учащегося, его систему миро-видения и мировосприятия. Начальной школе принадлежит в этом особая миссия, поскольку речь идет о становлении личности младшего школьника, выявлении и развитии его способностей. Следует отметить, что идея раннего обучения ИЯ не является современным открытием: и отечественная и зарубежная методика обладают в этой области богатым наследием. В нашей стране раннее обучение ИЯ производилось в школах с углубленным изучением ИЯ, которые существуют с 40-х годов прошлого столетия.

Оглавление.
Введение.
Теоретические основы обучения ИЯ в начальной школе.
Начальный этап обучения ИЯ в России и за рубежом.
Основные этапы раннего обучения ИЯ в России.
Основные этапы раннего обучения ИЯ в детских дошкольных учреждениях и в начальных классах общеобразовательных школ нашей страны.
Зарубежный опыт начального обучения ИЯ.
Современная концепция начального языкового образования в Российской Федерации.
Специфика учебной дисциплины ИЯ в начальной школе.
ИЯ как учебный предмет в начальной школе.
Основные закономерности овладения младшими
школьниками ИЯ в учебных условиях.
Основные факторы, влияющие на специфику процесса овладения детьми ИЯ в начальной школе.
Методические основы обучения ИЯ в начальной школе
Современная методика науки и ее комплексный характер.
Цели и содержание обучения ИЯ в начальной школе.
Цели обучения ИЯ.
Содержание обучения ИЯ.
Основные положения начального обучения/изучения ИЯ.
Принципы обучения ИЯ.
Современные методы обучения ИЯ.
Средства обучения ИЯ.
Программа: ее содержание и функции.
Учебник — основное средство обучения/изучения ИЯ.
Дополнительные средства обучения.
Оценка и самооценка деятельности младших школьников при изучении ИЯ.
Языковой Портфель как инструмент оценки и самооценки: его цели и содержание.
Методика работы с Языковым Портфелем в процессе обучения ИЯ.
Ученые-методисты, которые внесли вклад в теорию раннего обучения иностранным языкам.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Теория и практика обучения иностранным языкам, Начальная школа, методическое пособие, Гальскова Н.Д., Никитенко З.Н., 2004 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - djvu - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по иностранным языкам :: #иностранный язык :: #Гальскова :: #Никитенко