Прогулки по Челнам и Татарстану, Магсумов Т.А., Набиуллин И.Ф., Фролов А.Г., 2019

Прогулки по Челнам и Татарстану, Магсумов Т.А., Набиуллин И.Ф., Фролов А.Г., 2019.

   В учебном пособии представлены апробированные в образовательном процессе высшей школы конспект курса лекций по экскурсионно-краеведческой работе со школьниками и студенческие разработки краеведческих экскурсий, а также приложения, раскрывающие и уточняющие некоторые аспекты организации школьных краеведческих экскурсий.
Пособие может использоваться руководителями школьных музеев и кружков при организации и проведении экскурсионно-краеведческой работы с обучающимися. Курс лекций может найти применение в изучении различных факультативов, связанных с историческим краеведением, в образовательных организациях. Материалы пособия могут быть использованы практиками, реализующими туристско-экскурсионные услуги, преподавателями и студентами вузов, имеющих педагогическую, музееведческую и туристскую направленность.
Пособие предназначено для реализации основных образовательных программ высшего образования по укрупненной группе направлений подготовки 440000 Образование и педагогические науки.
На уровне бакалавриата пособие может применяться в качестве одного из базовых по дисциплинам «Музееведение», «Экскурсионное и музейное дело» и по практикам «Культурно-просветительская практика», «Культурно-просветительская (музейная) практика», на уровне магистратуры - по дисциплине «Музееведение и экскурсоведение».
Отдельные разделы и/или лекции из курса лекций пособия можно использовать в преподавании отдельных разделов и/или тем по учебным дисциплинам: на уровне бакалавриата - «Современные технологии в обучении истории», «История мировой культуры», «Основы рекреационной географии и туризма», «Основы краеведения», «Технология организации краеведческой работы в школе», «Организация культурно-просветительской деятельности»; на уровне магистратуры - «Инновационные технологии в школьном краеведческом образовании», «Проектный метод в школьном краеведении», «Повседневность российской провинции в XIX - XX вв.», «Памятники истории и культуры Татарстана», «Теория и методика экскурсионного дела и туризма».




Экскурсионная форма организации краеведческого образования.
По мнению многих исследователей, использование региональной составляющей в содержании мероприятия и проектной деятельности в методах его проведения дает наилучший образовательный результат. Уже в учебнике для педучилищ 1945 г. (1-е изд. - 1939 г.) указывалось: «исторические экскурсии являются важнейшим приёмом ознакомления учащихся с историей родного края. Ценность экскурсий заключается, прежде всего, в том, что они конкретизируют исторический материал и помогают лучше понять изучаемый исторический факт. Ни художественный рассказ и чтение учителя, ни наглядные пособия не могут конкурировать в смысле наглядности с экскурсионным материалом. «Предметная наглядность» исторических экскурсий приобретает особую, эмоциональную силу благодаря чувству «исторического сопереживания», рождающемуся при общении с подлинными историческими памятниками и вещами».

К краеведческой экскурсии можно отнести не все экскурсии, а только экскурсии по местному краю, подготовленной на местном материале. Локальность материала является важнейшим признаком краеведческой экскурсии.

Краеведческие экскурсии являются одним из основных способов познания учащимися местного края, его истории и современности путем:
- посещения краеведческих музеев, которые показывают процесс развития местного края, как части нашей страны;
- посещения предприятий и учреждений (фабрики, заводы, научные учреждения, сельскохозяйственные предприятия и проч.), где учащиеся организованно наблюдают общественную и трудовую деятельность жителей своего края;
- посещения памятных мест, что содействует приобретению конкретных представлений об исторических событиях и личностях.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ПРЕДИСЛОВИЕ.
РАЗДЕЛ 1. ЭКСКУРСИОННО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ РАБОТА СО ШКОЛЬНИКАМИ: КУРС ЛЕКЦИЙ.
Лекция 1. Вводная.
Лекция 2. Становление школьной экскурсионной и экскурсионно-краеведческой работы в Казанской губернии.
Лекция 3. Развитие школьной экскурсионно-краеведческой работы в Татарстане в советское время и на современном этапе.
Лекция 4. Экскурсия как психолого-педагогический процесс.
Лекция 5. Экскурсия в системе внеурочной краеведческой образовательной деятельности.
Лекция 6. Экскурсионная форма организации краеведческого образования.
Лекция 7. Методика и технология организации и проведения экскурсионнок-раеведческой работы.
РАЗДЕЛ 2. РАЗРАБОТКИ КРАЕВЕДЧЕСКИХ ЭКСКУРСИЙ.
Экскурсия 1. «Дорога памяти».
Экскурсия 2. Великая Отечественная война и г. Набережные Челны.
Экскурсия 3. «Челны - город Строителей».
Экскурсия 4. «Настоящий город».
Экскурсия 5. «Нижнекамск - город мечты».
Экскурсия 6. История политических репрессий в г. Чистополь в 1930-х годах.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
Приложение 1. Некоторые юридические тонкости работы экскурсовода с детьми.
Приложение 2. Десять заповедей экскурсовода, проводящего экскурсии для школьников.
Приложение 3. Реестр музеев Республики Татарстан.
Приложение 4. План описания музея.
Приложение 5. План описания экспозиции (выставки).
Приложение 6. Схема анализа экскурсии.
Приложение 7. Словарь терминов по экскурсоведению и музейному делу.
Приложение 8. Напутственное слово выпускнику: актовая речь для педагога.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ И СОСТАВИТЕЛЯХ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Прогулки по Челнам и Татарстану, Магсумов Т.А., Набиуллин И.Ф., Фролов А.Г., 2019 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по географии :: #география :: #Магсумов :: #Набиуллин :: #Фролов :: #краеведение :: #экскурсоведение