Учебное пособие включает теоретический материал по проблеме комплексного сопровождения речевого развития детей раннего возраста с опорой на исследования известных российских и зарубежных ученых (Е.М. Архиповой, Н.Н. Малофеева, Н.С. Жуковой, Н.М. Назаровой, Удо Б. Брака, В. Штрасмайера, Г.В. Чиркиной). Включен практический материал для диагностического и коррекционного этапов логопедического сопровождения. Учебное пособие предназначено для студентов всех форм обучения специальности 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (профиль «Логопедия»), логопедов-практиков, дефектологов и других участников комплексного сопровождения речевого развития детей раннего возраста.
Особенности речевого развития детей раннего возраста.
Становление речи у ребенка первого года жизни представляет собой условно-рефлекторный процесс. Условные сигналы первой сигнальной системы со всех анализаторов уже в раннем детстве опосредуются речевыми звуками, словами, соединениями слов, то есть тесно связываются с деятельностью речедвигательного анализатора – главным звеном второй сигнальной системы (И. П. Павлов, Н. И. Красногорский, И. А. Сикорский и др.).
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
1.Организация ранней помощи ребенку младенческого и раннего возраста на основе государственной концепции раннего вмешательства.
2.Логопедическое сопровождение в системе комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения развития ребенка раннего возраста.
3.Специальные принципы, определяющие деятельность логопеда в процессе комплексного сопровождения речевого развития ребенка.
4.Особенности речевого развития детей раннего возраста.
5.Критические периоды в развитии речи ребенка.
6.Диагностика в системе комплексного сопровождения развития детей раннего возраста.
6.1.Проблемы ранней логопедической диагностики и коррекции отклонений в речевом развитии ребенка.
6.2.Комплексное пролонгированное обследование ребенка – начальный этап логопедического сопровождения.
6.3.Проблемы логопедической диагностики.
7.Основные направления коррекционно-педагогической работы с детьми с органическим поражением центральной нервной системы в «доречевой» период (по методике Е. Ф. Архиповой).
8.Обучение и развитие ребенка раннего возраста. Методика В. Штрасмайера.
9.Поэтапное формирование устной речи у неговорящих детей.
Извлечения из программы «От рождения до школы».
Основные виды работ для студентов.
Основная и дополнительная литература.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Логопедическое сопровождение речевого развития детей раннего возраста, Новоторцева Н.В., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #Новоторцева :: #книги по педагогике :: #педагогика :: #логопедия
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР, Разработка механизмов по повышению конкурентоспособности высшего образования, 2012
- Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы, Панарина Л.Ю., Сорокина И.В., Смагина О.А., Зайцева Е.А., 2019
- Особенности формирования функциональной грамотности учащихся старшей школы по предметам естественно-научного цикла, 2013
- Оценочная деятельность учителя в условиях реализации ФГОС общего образования, Основина В.А., Пудова Ю.В., 2018
Предыдущие статьи:
- Культура управления системой государственной научной аттестации в ЯГПУ имени Ушинского К.Д., Никифоров Ю.С., 2015
- Педагогика и психология высшей школы, учебно-методическое пособие, Клименко В.А., Островский С.Н., Шершнёва Т.В., 2020
- Театральные действия в профессиональном пространстве выпускников филологических факультетов, Кашина Е.Г., 2002
- Современные образовательные технологии в учебном процессе вуза, Касаткина Н.Э., 2011