Литература, 11 класс, Интегрированный курс, Русская и мировая, Исаева Е.А., Клименко Ж.В., Мельник А.О., 2011

Литература, 11 класс, Интегрированный курс, Русская и мировая, Исаева Е.А., Клименко Ж.В., Мельник А.О., 2011.

  Приветствуем вас, наши читатели! Наверное, многие из вас себя уже видят менеджерами или врачами, программистами или экологами, юристами или инженерами, а может быть, спортсменами, банкирами, политиками, экономистами или аграриями... Независимо от того, какое поприще вы выберете для себя в будущем, мы предлагаем вам продолжить увлекательный путь познания себя и окружающего мира через произведения ЛИТЕРАТУРЫ.




РАСЦВЕТ РЕАЛИЗМА ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА.
К середине XIX столетия в мировой культуре окончательно утверждается реализм. Давайте вспомним, что это такое.

Реализм — художественное направление в литературе и искусстве, для которого характерно стремление к объективности н непосредственной достоверности изображаемого, исследование взаимосвязи между характерами и обстоятельствами, воспроизведение подробностей повседневной жизни, правдивость в передаче деталей.

Термин «реализм» впервые был предложен французским писателем и литературным критиком Шанфлери в 50-х годах XIX столетия. В 1857 году он издаёт сборник статей под названием «Реализм». Интересен тот факт, что почти одновременно это понятие стали использовать и в России. И первым, кто это сделал, был известный литературный критик Павел Анненков. Вместе с тем понятие «реализм» и в Западной Европе, и в России, и в Украине стало широко употребляться лишь в 60-х годах XIX столетия. Постепенно слово «реализм» вошло в лексикон людей разных стран применительно к различным видам искусства.

СОДЕРЖАНИЕ.
К ВЕРШИНАМ ИСКУССТВА СЛОВА.
Приглашение к сотворчеству.
Читателям XXI века.
Полемические высказывания о книге, чтении и читателе.
ПРОНИКАЯ В ГЛУБИНЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ: из литературы второй половины XIX века.
Расцвет реализма во второй половине XIX века.
Фёдор Михайлович ДОСТОЕВСКИЙ: «Главное его открытие — человек.».
К изучению романа «Преступление и наказание».
Понятие о полифоническом романе.
Лев Николаевич ТОЛСТОЙ: Великий искатель истины.
К изучению романа «Война и мир».
Понятие о рожне-эпопее.
К изучению романа «Анна Каренина».
Антон Павлович ЧЕХОВ:
«Несравненный художник жизни.
К изучению рассказов А.П. Чехова.
К изучению пьесы «Дядя Ваня».
К изучению пьесы «Вишнёвый сад».
В ПОИСКАХ ВСЕГО НОВОГО: из литературы первой половины XX века.
История кардинальных изменений в первой половине XX века.
На переломе: основные тенденции развития русской литературы рубежа XIX—XX веков.
О традициях и новаторстве в литературе.
Максим ГОРЬКИЙ: «Человек — это всё!».
К изучению рассказов Максима Горького.
К изучению пьесы «На дне».
К изучению пьесы «Дачники».
«Культурный ренессанс» России: о Серебряном веке русской поэзии.
Валерий Яковлевич БРЮСОВ: Лидер русских символистов.
К изучению лирики В.Я. Брюсова.
Александр Александрович БЛОК: «О, я хочу безумно жить!».
К изучению лирики А.А. Блока.
Николай Степанович ГУМИЛЁВ: Я конквистадор в панцире железном.
К изучению лирики Н.С. Гумилева.
Владимир Владимирович МАЯКОВСКИЙ: «А вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб?».
К изучению лирики В.В. Маяковского.
Понятие о тоническом стихосложении.
Сергей Александрович ЕСЕНИН: «Не надо рая. дайте родину мою».
К изучению лирики С. А. Есенина.
Марина Ивановна ЦВЕТАЕВА: «Стихи растут, как звёзды и как розы.».
К изучению лирики М.И. Цветаевой.
Поиски новых принципов и форм изображения действительности в мировой литературе.
Понятие о модернизме в литературе.
Франц КАФКА: Гений К.
К изучению новеллы «Превращение».
Райнер Мария РИЛЬКЕ: «Вечный скиталец, путник всех дорог».
К изучению лирики Р.М. Рильке.
Федерико Гарсиа ЛОРКА: Слава и боль Испании.
К изучению лирики Ф. Гарсиа Лорки.
Трагедии и ценности строительства социализма: о русской литературе 20-40-х годов XX века.
Михаил Афанасьевич БУЛГАКОВ: Дон Кихот советской литературы.
К изучению повести «Собачье сердце».
К изучению романа «Мастер и Маргарита».
Михаил Александрович ШОЛОХОВ: Летописец Донского края.
К изучению романа-эпопеи «Тихий Дон».
Понятие об архетипе.
НА ЗАЩИТЕ ВЕЧНЫХ ЦЕННОСТЕЙ: из литературы второй половины XX века.
По страницам послевоенной мировой литературы 45-80-х годов XX века.
Эрнест Миллер ХЕМИНГУЭЙ: Герой кодекса чести.
К изучению повести «Старик и море».
Понятие о повести-притче.
Фридрих ДЮРРЕНМАТТ: Мастер гротеска.
К изучению драмы «Визит старой дамы».
Понятие о трагикомедии.
Эжен ИОНЕСКО: Король абсурда.
К изучению драмы «Носороги».
Понятие о театре абсурда.
«Как в прошедшем грядущее зреет.»:
о русской литературе 50-90-х годов XX века.
Анна Андреевна АХМАТОВА: «Златоустая Анна Всея Руси.».
К изучению лирики А. А. Ахматовой.
К изучению поэмы «Реквием».
Александр Исаевич СОЛЖЕНИЦЫН: «Я хотел быть памятью.».
К изучению повести Один день Ивана Денисовича.
РАЗРУШАЯ СТЕРЕОТИПЫ И ШТАМПЫ: из литературы конца XX — начала XXI века
О смене культурных координат в конце XX — начале XXI века.
Из литературы третьего тысячелетия: об основных тенденциях развития мировой литературы в конце XX — начале XXI века.
«Разгадать грядущее стремясь...»: о русской литературе на современном этапе.
КНИГИ, КОТОРЫЕ НАС ВЫБИРАЮТ... или «Вместо ЗАКЛЮЧЕНИЯ».
Познаём себя через книгу.
Краткий словарь литературоведческих терминов.
Сведения об авторах эпиграфов, использованных в учебнике.
Ответы на задания литературных игр.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Литература, 11 класс, Интегрированный курс, Русская и мировая, Исаева Е.А., Клименко Ж.В., Мельник А.О., 2011 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по литературе :: #литература :: #Украина :: #Исаева :: #Клименко :: #Мельник :: #11 класс