Пособие отражает содержание, основные направления и принципы коррекционно-педагогической деятельности, особенности работы и психолого-педагогической диагностики отклонений детей с особенностями в развитии и поведении, характер психологического сопровождения и коррекции в инклюзивном образовании, требования к педагогу в системе коррекционного образования. Учебное пособие предназначено для студентов вузов и преподавателей.
НОРМА И АНОМАЛИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКЕ.
Проблема нормы и ее вариантов - одна из самых сложных проблем многих наук. Критерии нормы, нормального развития человека приобретает особую актуальность в контексте проблем коррекционной педагогики, решения задач воспитания, перевоспитания, коррекции, компенсации.
Одно из основных значений термина «норма» - установленная мера, средняя величина чего-либо. «Аномалия» (с греческого) означает отклонение от нормы, от общей закономерности, неправильность в развитии.
Понятие и характеристики нормы может употребляться с большой степенью условности, его содержание меняется в зависимости от временных. культурно-этнических, социальных, экономических и других особенностей. Строго научного определения «норма личности» не существует. Между нормальным типом поведения, развития и аномалией находится огромное количество переходных форм, вплоть до патологии (болезненного проявления). Поэтому в компетенции педагога входят коррекция и развитие отклоняющихся от нормы проявлений, состояний, форм поведения здорового ребенка.
СОДЕРЖАНИЕ.
Коррекционно-педагогическая деятельность: содержание, основные направления и принципы работы.
Норма и аномалии в коррекционной педагогике.
Психолого-педагогическая диагностика отклонений детей с особенностями в развитии и поведении.
Задачи инклюзивного образования.
Психологическое сопровождение и коррекция в инклюзивном образовании.
Особенности психического развития детей с нарушениями слуха.
Общие закономерности развития лиц с нарушением зрения.
Особенности развития детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
Ранний детский аутизм: признаки и помощь в преодолении.
Общие особенности психического развития умственно отсталых детей.
Задержка психического развития: основные признаки и характер проявления.
Девиантное поведение и его коррекция.
Требования к педагогу в системе коррекционного образования.
Библиография.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Коррекционная педагогика, Нарциссова С.Ю., Киселева А.И., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Нарциссова :: #Киселева
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- ГОО, Метапредмет Знание, Громыко Н.В., 2001
- Играем вместе, Интегративные игровые процессы в обычном детском саду, Хаймлих У., Хёльтерсхинкен Д., 2016
- Система работы по развитию зрительного восприятия младших школьников с нарушениями зрения, Никулина Г.В., Фомичева Л.В., Замашнюк Е.В., 2012
- Педагогика высшей школы, методические рекомендации, Романов Д.В., 2014
Предыдущие статьи:
- Практикум по курсу «Психолого-педагогические основы обучения математике», Капитонова Т.А., 2013
- Игры с песком для обучения пересказу детей 5-7 лет, методические рекомендации, Сапожникова О.Б., Гарнова Е.В., 2017
- Игровая педагогика, Таблица развития, подбор и описание игр, Захарова И.Ю., Моржина Е.В., 2018
- Мальчики и девочки, Дифференцированный подход к воспитанию детей старшего дошкольного возраста, Шелухина И.П., 2006