Профессионализация бакалавра начального образования, монография, Тутолмин А.В., 2016

Профессионализация бакалавра начального образования, Монография, Тутолмин А.В., 2016.
   
   Монография посвящена исследованию проблемы профессионализации бакалавра начального образования в системе непрерывного педагогического образования. Представлена концепция и технология реализации непрерывного педагогического образования (колледж-вуз) в Удмуртской Республике закономерности, принципы, факторы, влияющие на эффективность профессионализации. Содержательно-смысловое наполнение концепции описывается через раскрытие основных компонентов структурно-функциональной модели.
Работа предназначена для аспирантов, научных сотрудников, преподавателей высшей школы и всех интересующихся проблемами подготовки будущего учителя.




Разработанность проблемы профессионализации бакалавра начального образования в педагогической теории.
Этимологию слова «профессионализация» необходимо начать с видового понятия «профессионализм». Понятия «профессионализм» и «профессионализация» в социально-психологической литературе рассматриваются по-разному. Чаше всего под профессионализмом разумеют результат, сложившуюся систему, качественную характеристику или уровень совершенства, а под профессионализацией — процесс достижения этого результата. В психологии труда под профессионализмом понимают один из периодов профессионального развития человека как субъекта труда, в течение которого он, самостоятельно достигает вершин в своей работе, успешно преодолевая периоды спадов, трудностей. Профессионализм - не только высший уровень знаний, умений и результатов человека как субъекта труда, но и определенная системная организация его сознания и психики. Профессионализация - это «формообразование» субъекта, адекватного содержанию и требованиям профессиональной деятельности.

В результате последовательного прохождения всех стадий профессионализации формируется профессионал - субъект профессиональной деятельности, имеющий эмоционально положительно окрашенное осознание ее социально ценного результата, уверенно владеющий средствами и способами профессиональной деятельности, а также обладающий необходимыми знаниями, умениями и способностями.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ БАКАЛАВРОВ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Разработанность проблемы профессионализации бакалавра начального образования в педагогической теории
1.2. Историко-педагогический анализ проблемы творческой компетентности будущего учителя
1.3. Специфика и теоретическое обоснование профессионализации бакалавров начального образования в СППО и ВППО образования
Выводы по первой главе
Глава II. КОНЦЕПЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ БАКАЛАВРА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПАРТНЁРСТВЕ КОЛЛЕДЖ-ВУЗ
2.1. Педагогическая профессионализация бакалавра начального образования на основе развития его креативной компетенции
2.2. Модель профессионализации бакалавра начального образования в условиях дидактико-, тьюторико- и акмеологически-организованного непрерывного педагогического образования
2.3. Технология профессионализации бакалавра начального образования в творчески развивающем образовательном пространстве
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Профессионализация бакалавра начального образования, монография, Тутолмин А.В., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Тутолмин