Увлекательная логопедия, Учимся понимать речь, Для детей 2,5-4 лет, Климонтович Е.Ю., 2015

Увлекательная логопедия, Учимся понимать речь, Для детей 2,5-4 лет, Климонтович Е.Ю., 2015.

   В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 35-летней практической работы автора. Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить взаимодействие с ребенком, способствовать формированию его самостоятельной активности.
Подход автора доказал свою эффективность в обучении детей с серьезными нарушениями психоречевого развития, в том числе детей с аутизмом. на занятиях в московском «Центре лечебной педагогики», сотрудником которого является Е.Ю. Климонтович.
Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также родителям.




Методические рекомендации.
В случаях выраженного речевого недоразвития разной этиологии, в том числе и возникшего вследствие расстройств аутистического спектра, логопедические занятия являются частью комплексной психолого-медикопедагогической коррекционной работы, и только в русле такого подхода оказываются по-настоящему эффективными. Приоритетная задача логопеда в данном случае формирование и совершенствование языковых средств и формирование возможности использования речи как инструмента коммуникации.

Дети с расстройствами аутистического спектра, в силу особенностей поведения и восприятия, требуют особого подхода. Таким детям могут быть свойственны негативизм, проявляющийся в отказе делать что-либо, уход от ситуации обучения. Кроме того, часто возникают трудности с формированием учебной деятельности, отсутствие любознательности и интереса к игре (в привычном понимании этого слова), что так же значительно затрудняет обучение. Но, как пишет О.С. Никольская в книге «Аутич-ный ребенок» (Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М., «Теревинф», М., 2007), «в общей картине нужно видеть не только его (ребенка) проблемы, но и возможности, потенциальные достижения». Первое, что необходимо сделать педагогу в начале занятий - установить с ребенком эмоциональный контакт.

Купить .



Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Климонтович