Рабочая тетрадь по русскому языку, 9 класс, Задания на понимание текста, Зайцева О.Н., 2016

Рабочая тетрадь по русскому языку, 9 класс, Задания на понимание текста, Зайцева О.Н., 2016.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Пособие отражает реальную образовательную практику, учитывая проблемы всех участников образовательного процесса: учащихся, их родителей и преподавателей.
Предлагаемые компетентностные задачи направлены на организацию учебной деятельности учащихся, связанной с пониманием текста как средства универсального общения. Задачи в 9 классе готовят школьников к полноценному усвоению информации текстов всех стилей и типов.
В методическом плане задачи организованы на основе общеучебной технологии, учитывают основные требования к чтению, являются основой для выполнения тестов ОГЭ.
Пособие предназначено для учащихся 9 классов школ всех типов, а также учителей русского языка. Пособие прошло апробацию во многих регионах России, имеет положительные заключения от специалистов институтов развития образования.




Примеры.
Прочитайте примеры из «Национального корпуса русского языка». Найдите в примерах устаревшие (архаизмы или историзмы) слова. Определите их роль в тексте. Можно ли эти слова сейчас назвать общеупотребительными?
1) Стрелецкий голова.
Спальник.
Стольник.
Крилошанка.
Пристав. [А. Толстой. Царь Борис (1868—1869)].
2) Л.В. Милов указал на наличие в праславянской лексике комплекса терминов (князь, дружина, господин, купец, худоба в значении «бедность», голота — «нищета», дань — «повинность», цята — «денежная единица»), ассоциирующихся с ранней государственностью и зарождающимся классовым обществом. [В. Седов. Этногенез ранних славян // Вестник РАН, 2003]

Автор написал этот текст, чтобы:
1) обратить внимание на современное состояние русского языка;
2) защитить русский язык от неуместного употребления заимствованных слов;
3) привлечь внимание общества к попыткам лженаучного толкования слов русского языка, в частности, в выступлении известного сатирика М. Задорнова и писателя С. Алексеева;
4) поспорить с точкой зрения сатирика М. Задорнова и писателя С. Алексеева на происхождение некоторых слов.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
РАЗДЕЛ I. Повторение и обобщение изученного в 5-8 классах
Задача №1 «Звуковая система русского языка»
Задача №2 «Лексика»
Задача №3 «Морфемика и словообразование»
Задача №4 «Морфология»
Задача №5 «Синтаксис»
РАЗДЕЛ II. Готовимся к итоговой аттестации
Задача №6 «Русская кухня»
Задача №7 «Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему»  
РАЗДЕЛ III. Диалог с текстом
Задача №8 «Смысловой анализ текста»
Задача №9 «Комплексный анализ текста»    
Задача №10 «Подтекст»
РАЗДЕЛ IV. Информационно-языковой анализ текста
Задача №11 «Фольклор»
Задача №12 «Одинокое произведение Грибоедова»
Задача №13 «Сергий Радонежский»
Задача №14 «18 июня 2014 года»
Задача №15 «Н.В. Гоголь»
Задача №16 «Сочинение-рассуждение о смысле фразы»
Задача №17 «Сочинение-рассуждение о слове»
Задача №18 «Пишем сочинение-рассуждение на лингвистическую тему»
Задача №19 «Пишем сочинение-рассуждение, связанное с анализом текста»  
РАЗДЕЛ V. Решение олимпиадных задач
Задача №20 «Лингвистические задачи»
Задача №21 «Языковая догадка»
Приложение к разделу «Решение олимпиадных задач»  
Ответы и методические рекомендации.

Купить .



Хештеги: #рабочая тетрадь по русскому языку :: #русский язык :: #Зайцева :: #9 класс