Психология является специфической и уникальной наукой, объединяющей и синтезирующей в себе черты естественнонаучной и гуманитарной дисциплин.
Ее дисциплинарный статус определяется наличием специфического предмета и методов исследования, категорийно-понятийным и методическим аппаратом, соответствующих методологических принципов (взаимодействия и развития, детерминизма, целостности, активности, субъектности, реконструкции). Как гуманитарная наука психология широко использует в своих исследованиях метод понимания, а как естественнонаучная дисциплина – наблюдение, измерение, эксперимент.
Методы психологического исследования.
Методы научных исследований – это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработке практических рекомендаций.
Явления психологии настолько сложны и многообразны, настолько труднодоступны для изучения, что на протяжении всей истории этой науки ее успехи непосредственно зависели от совершенства применяемых методов исследования. Со временем в ней оказались интегрированными методы самых разных наук.
Основные методы:
Наблюдение (внешнее – наблюдение со стороны, внутреннее – самонаблюдение, свободное, стандартизированное, включенное, стороннее);
Опрос (устный, письменный, стандартизованный);
Тесты (тест-опросник, тест-задание, проективный тест);
Эксперимент (естественный, лабораторный);
Моделирование (математическое, логическое, техническое, кибернетическое).
Оглавление
1. Характеристика психологии как науки. Актуальные проблемы современной психологии. Связь психологии с другими науками.
2. Задачи и предмет современной психологии. Фундаментальные и прикладные отрасли психологии.
3. Методы психологического исследования.
4. Становление психологии как науки. Развитие зарубежной и отечественной психологии. Основные направления психологии.
5. Психика и мозг человека. Строение, функции и свойства центральной нервной системы человека.
6. Понятие о сознании. Функции и свойства сознания.
7. Сознание и бессознательное. Теория бессознательного Зигмунда Фрейда. Защитные механизмы. Сознание и самосознание.
8. Понятие и структура деятельности человека. Деятельностный подход в психологии.
9. Культурно-историческая концепция развития психики человека. Развитие высших психических функций. Взгляды Л.С. Выготского.
10. Ощущение: общее понятие об ощущении, виды и свойства ощущений.
11. Восприятие: основные виды и свойства восприятия, законы восприятия.
12. Определение и основные характеристики представления. Виды представлений.
13. Определение и общая характеристика памяти. Основные процессы и механизмы памяти.
14. Классификация видов памяти. Развитие памяти.
15. Общая характеристика воображения. Функции воображения. Виды воображения. Воображение и творчество.
16. Мышление как высшая форма познавательной деятельности человека. Виды и формы мышления. Особенности творческого мышления.
17. Речь и речевая деятельность человека. Виды речевой деятельности.
18. Возникновение и развитие речи. Проблема взаимоотношения мышления и речи.
19. Общая характеристика внимания. Виды внимания. Свойства внимания. Развитие внимания.
20. Воля. Признаки волевого поведения. Саморегуляция деятельности. Развитие воли.
21. Эмоции и их виды. Основные функции эмоций. Развитие эмоциональной сферы человека.
22. Адаптация человека и функциональное состояние организма. Типичные функциональные состояния
23. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний. Механизмы защиты от фрустрации.
24. Определение и содержание понятия «личность». Соотношение понятий «индивид», «субъект», «личность», «индивидуальность». Проблема взаимосвязи биологического и социального в личности.
25. Развитие личности. Социализация и индивидуализация как формы развития личности. Роль самооценки в становлении самосознания личности.
26. Теории личности в зарубежной и отечественной психологии.
27. Мотивационно-потребностная сфера личности. Направленность личности.
28. Агрессия и мотив агрессивности. Типы агрессивных действий.
29. Общая характеристика способностей человека. Способности и деятельность. Виды способностей. Задатки способностей.
30. Темперамент. Теории темперамента. Тип высшей нервной системы и темперамент. Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности.
31. Характер человека. Взаимосвязь характера и темперамента. Типология характеров. Структура характера.
32. Дисгармоничность развития характера. Акцентуация личности. Типы акцентуаций.
33. Поступок и его роль в развитии личности. Характер человека и обстоятельства жизни.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Курс лекций по общей психологии - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать docx
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - doc - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #учебник по психологии :: #психология
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Мгновенный гипноз, Как работает сила внушения, Анна Авер, 2014
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ, ТРЕНИНГ ПРЕОДОЛЕНИЯ КОНФЛИКТОВ, ВАСИЛЬЕВ Н.Н., 2007
- Мозг и внушение, Бехтерев В.М., 2015
- Юридическая психология, Смирнов А.А., 2008
Предыдущие статьи:
- Рефераты и контрольные работы по психологии, Морозюк С.Н., 2013
- Счастье, Краткий курс, Эндрю Мэтьюз
- Искусство быть свидетелем, или как вести себя на допросе, Жордан И., 2015
- Математические методы в психологии, Первитская А.М., 2013