Обучение грамоте, 1 класс, методическое пособие с поурочными разработками, Горецкий В.Г., Белянкова Н.М., 2012

ДОСТИЖЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.
Достижению личностных результатов в какой-то мере способствуют ещё воспитатели ДОУ (формирование патриотических чувств, эстетических потребностей, межличностной коммуникации, привитие некоторых трудовых навыков), формирование же метапредметных УУД в начальной школе отражает новый этап в развитии личности маленького человека, для него это совершенно новая деятельность, направленная на развитие умения учиться.

В соответствии с требованиями ФГОС структура «Азбуки» позволяет достичь следующих метапредметных результатов:
1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств их осуществления.

Достижение этих результатов является совершенно новым для первоклассника, так как дети, приходящие в 1 класс, практически не обладают целеустремлённостью, особенно если они по тем или иным причинам не посещали ДОУ. В силу возрастных возможностей удерживать цель урока в течение 35 минут в первые дни в школе им очень трудно, это умение должно вырабатываться в течение всего учебного года. Причём учитель должен координировать свои усилия при преподавании как тех предметов, которые изучаются одновременно с обучением чтению и письму (окружающий мир, математика, технология), так и тех, которые продолжают линию словесности после работы над «Азбукой» (русский язык, литературное чтение).

СОДЕРЖАНИЕ
I. Научно-методические и концептуальные основы курса «Обучение грамоте» 3
II. Методические особенности структуры и содержания курса «Обучение грамоте» 4
Изменения в структуре учебника 4
Изменения в структуре урока 6
Особенности обновлённого предметного содержания учебника 12
Место курса обучения грамоте в учебном плане 13
III. Календарно-тематическое планирование уроков обучения грамоте 14
IV. Достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (ФГОС НОО) средствами УМК «Азбука» 26
Достижение личностных результатов 26
Достижение метапредметных результатов 33
Достижение предметных результатов 41
V. Методические разработки уроков обучения грамоте (интегрированный подход) 44
Добукварный период (31 час) 44
Букварный период (120 часов) 96
Послебукварный период (36 часов) 255.

Купить книгу Обучение грамоте, 1 класс, Методическое пособие с поурочными разработками, Горецкий В.Г., Белянкова Н.М., 2012 .

Купить книгу Обучение грамоте, 1 класс, Методическое пособие с поурочными разработками, Горецкий В.Г., Белянкова Н.М., 2012 .

Купить книгу Обучение грамоте, 1 класс, Методическое пособие с поурочными разработками, Горецкий В.Г., Белянкова Н.М., 2012 .

Купить книгу Обучение грамоте, 1 класс, Методическое пособие с поурочными разработками, Горецкий В.Г., Белянкова Н.М., 2012 .