Уроки русского языка, 7 класс, Богданова Г.А., 2011

Уроки русского языка, 7 класс, Богданова Г.А., 2011.

    Пособие освещает опыт работы учителя русского языка и рассчитано на творческое его использование.
В книге представлены методические разработки всех тем курса 7 класса, определено, что должно быть главным в усвоении тех или иных разделов, на каких вопросах нужно сконцентрировать основное внимание.

Синтаксис и пунктуация.
Цель уроков: повторить основные синтаксические понятия (словосочетание, предложение, виды предложений по цели высказывания), порядок синтаксического разбора предложения;
отработка умения составлять из двух простых предложений сложное; правильно расставлять знаки препинания в простых и сложных предложениях, в предложениях с прямой речью.

I. Беседа с учащимися.
Учитель напоминает семиклассникам, что языкознание — наука о языке — имеет ряд разделов.
— Какие разделы лингвистики (языкознания) вам известны? (Учащиеся называют те разделы, которые они изучали: фонетика, словообразование, лексика, морфология, синтаксис, пунктуация.)
— Что изучает каждый из этих разделов? (Фонетика — звуки речи; словообразование — как образуются слова; лексика — значение слова; морфология — слово с точки зрения его грамматических признаков; синтаксис — словосочетания и предложения; пунктуация — правила постановки знаков препинания.)
— Что такое этимология? С каких позиций она рассматривает слово? (Запись в тетрадях: этимология — раздел языкознания, изучающий происхождение слов.)
II. Учащиеся перестраивают предложение Школьники знакомятся с книгами по этимологии, сделав подлежащее обращением, затем записывают полученное предложение и объясняют постановку знаков препинания в нем.
— Каким стало предложение по цели высказывания?
— В какой форме стоит глагол в побудительном предложении? Выделите в этом глаголе окончание.
— Какие еще бывают предложения по цели высказывания? (Повествовательные, вопросительные.) По интонации? (Восклицательные, невосклицательные.) Приведите свои примеры.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Разработки уроков
Урок 1. Русский язык как развивающееся явление 15
Повторение изученного в V—VI классах
Уроки 2—4. Синтаксис и пунктуация 18
Урок 5. Лексика и фразеология 20
Уроки 6—7. Фонетика и орфография 21
Уроки 8—9. Словообразование и орфография 23
Уроки 10—12. Морфология и орфография 25
Урок 13. Контрольный диктант 28
Урок 14. Развитие речи. Текст 29
Урок 15. Стили литературного языка 30
Морфология. Орфография. Культура речи Причастие
Урок 16. Причастие как часть речи 31
Урок 17. Развитие речи. Публицистический стиль 36
Урок 18. Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий 39
Урок 19. Причастный оборот 41
Урок 20. Знаки препинания при причастном обороте 44
Урок 21. Развитие речи. Описание внешности человека 46
Урок 22. Действительные и страдательные причастия 48
Урок 23. Краткие страдательные причастия 51
Уроки 24—25. Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени 53
Урок 26. Действительные причастия прошедшего времени 56
Урок 27. Развитие речи. Изложение 58
Урок 28. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени —
Урок 29. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени (продолжение темы) 60
Урок 30. Страдательные причастия прошедшего времени 61
Урок 31. Гласные перед одной и двумя буквами н в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов 64
Урок 32. Одна и две буквы « в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов 66
Урок 33. Одна и две буквы « в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов (продолжение темы) 69
Урок 34. Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких прилагательных 70
Урок 35. Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких прилагательных (продолжение темы) 72
Урок 36. Развитие речи. Выборочное изложение (художественное описание портрета литературного героя) .... 73
Урок 37. Морфологический разбор причастий 74
Урок 38. Контрольный диктант 76
Урок 39. Слитное и раздельное написание не с причастиями 77
Урок 40. Слитное и раздельное написание не с причастиями (продолжение темы) 78
Урок 41. Буквы ewe после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени 80
Уроки 42 — 43. Развитие речи. Сочинение по личным наблюдениям на тему «Вы с ним знакомы» 81
Уроки 44 — 45. Повторение —
Урок 46. Контрольный диктант 88
Деепричастие
Уроки 47—48. Понятие о деепричастии и деепричастном обороте. Правописание не с деепричастиями 89
Урок 49. Закрепление полученных знаний о деепричастиях. Пунктуация при деепричастном обороте 93
Урок 50. Закрепление полученных знаний о деепричастиях. Пунктуация при деепричастном обороте (продолжение темы) 96
Урок 51. Деепричастия совершенного и несовершенного вида 97
Урок 52. Морфологический разбор деепричастий 98
Урок 53. Закрепление темы «Деепричастие» 100
Урок 54. Обобщение и систематизация материала по теме «Деепричастие» 102
Уроки 55—56. Развитие речи. Сочинение на основе картины С. Григорьева «Вратарь» от имени одного из действующих лиц картины 103
Урок 57. Обобщение и систематизация сведений о деепричастии —
Урок 58. Контрольный диктант 108
Наречие
Уроки 59—60. Наречие как часть речи 109
Урок 61. Смысловые группы наречий 112
Урок 62. Смысловые группы наречий (продолжение темы) 113
Урок 63. Развитие речи. Сочинение в форме дневниковых записей по картине И. Попова «Первый снег» 114
Урок 64. Степени сравнения наречий —
Урок 65. Морфологический разбор наречий 115
Урок 66. Развитие речи. Сочинение-рассуждение на тему «Прозвища» 117
Урок 67. Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е —
Урок 68. Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е (продолжение темы) 119
Урок 69. Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е (продолжение темы) 120
Урок 70. Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий 121
Урок 71. Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий (продолжение темы) 122
Урок 72. Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е 124
Урок 73. Одна и две буквы « в наречиях на -о и -е (продолжение темы) 125
Урок 74. Одна и две буквы н в наречиях на -о и (-е) (продолжение темы) 126
Урок 75. Развитие речи. Описание действия 127
Урок 76. Буквы owe после шипящих на конце наречий —
Урок 77. Развитие речи. Сочинение в форме репортажа или интервью о процессе труда по личным наблюдениям 129
Урок 78. Буквы о и а на конце наречий с приставками из-, до-, с- 130
Урок 79. Подробное изложение с элементами сочинения 131
Урок 80. Дефис между частями слова в наречиях —
Урок 81. Развитие речи. Описание внешности и действий человека по картине Е. Н. Широкова «Друзья» 132
Урок 82. Дефис между частями слова в наречиях (продолжение темы) —
Урок 83. Дефис между частями слова в наречиях (продолжение темы) 133
Уроки 84—85. Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных 134
Урок 86. Мягкий знак после шипящих на конце наречий 138
Урок 87. Повторение темы «Наречие» 139
Урок 88. Повторение темы «Наречие» (продолжение темы) 141
Урок 89. Повторение темы «Наречие» (продолжение темы) 142
Урок 90. Контрольный диктант 143
Урок 91. Анализ контрольного диктанта 144
Урок 92. Тематический зачет по теме «Наречие» —
Категория состояния
Урок 93. Категория состояния как часть речи 147
Урок 94. Категория состояния как часть речи (продолжение темы) 148
Урок 95. Морфологический разбор категории состояния 149
Урок 96. Развитие речи. Сжатое изложение с описанием состояния природы (К. Паустовский «Обыкновенная земля») —
Урок 97. Категория состояния (закрепление темы) —
Урок 98. Развитие речи. Сочинение на лингвистическую тему 150
Самостоятельные и служебные части речи
Урок 99. Самостоятельные и служебные части речи 150
Предлог
Урок 100. Служебные части речи. Предлог как часть речи 152
Урок 101. Употребление предлогов 153
Урок 102. Непроизводные и производные предлоги 155
Урок 103. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога 156
Уроки 104—105. Развитие речи. Рассказ-репортаж на основе увиденного на картине (А. В. Сайкина «Детская спортивная школа») по данному началу 157
Уроки 106—107. Слитное и раздельное написание производных предлогов —
Уроки 108—109. Слитное и раздельное написание производных предлогов (продолжение темы) 159
Уроки 110—111. Предлог (повторение темы) 160
Урок 112. Предлог (повторение темы) 162
Союз
Урок 113. Союз как часть речи 164
Урок 114. Союзы простые и составные 165
Урок 115. Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая перед союзами в сложном предложении 166
Урок 116. Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая перед союзами в сложном предложении (продолжение темы) 167
Урок 117. Сочинительные союзы 168
Урок 118. Роль сочинительного союза и в простом предложении с однородными членами и в сложном 169
Урок 119. Сочинительные союзы (продолжение темы) 170
Урок 120. Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов 171
Уроки 121 —122. Развитие речи. Сочинение-рассуждение 173
Уроки 123—124. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато —
Уроки 125—126. Закрепление изученного по теме «Союз» 176
Урок 127. Резервный —
Урок 128. Урок-зачет по теме «Союз» —
Урок 129. Контрольный диктант 179
Урок 130. Анализ контрольного диктанта 180
Частица
Урок 131. Понятие о частице 180
Разряды частиц
Урок 132. Формообразующие частицы 183
Урок 133. Смысловые частицы 184
Урок 134. Смысловые частицы (продолжение темы) 186
Урок 135. Смысловые частицы (продолжение темы) 188
Урок 136. Раздельное и дефисное написание частиц 189
Урок 137. Морфологический разбор частиц 190
Урок 138. Отрицательные частицы 191
Урок 139. Отрицательные частицы (продолжение темы) 192
Урок 140. Различение не—ни 194
Урок 141. Различение не—ни (продолжение темы) 195
Урок 142. Приставка не- и частица не с различными частями речи 196
Урок 143. Приставка не- и частица не с различными частями речи (продолжение темы) 197
Урок 144. Закрепление правописания частицы не с различными частями речи 198
Урок 145. Различение частицы ни, союза ни—ни, приставки ни- 200
Урок 146. Различение частицы ни, союза ни—ни, приставки ни- (продолжение темы) 201
Урок 147. Повторение изученного о частицах 203
Урок 148. Контрольный диктант 207
Уроки развития связной речи по теме «Частица». Работа над вымышленными рассказами
Урок 1. Придумывание обрамлений к рассказу 208
Уроки 2—3. Составление «рассказа в рассказе» по данному началу и концу —
Урок 4. Написание рассказа по данному сюжету 210
Междометие
Уроки 153—154. Междометие как часть речи. Дефис в междометиях —
Уроки 155—156. Междометие. Знаки препинания при междометиях 211
Повторение и систематизация изученного в V—VII классах
Урок 157. Русский язык. Разделы науки о языке. Текст. Стили речи 212
Уроки 158—159. Развитие речи. Контрольное сочинение 214
Урок 160. Фонетика. Графика —
Урок 161. Контрольный диктант —
Урок 162. Лексика и фразеология 216
Урок 163. Морфемика. Словообразование 217
Урок 164. Морфология 219
Урок 165. Синтаксис и пунктуация 220
Уроки 166—167. Орфография и пунктуация 221
Урок 168. Резервный 222
Урок 169. Контрольная работа —
Урок 170. Итоговый тест 224.

Купить книгу Уроки русского языка, 7 класс, Богданова Г.А., 2011 .

Купить книгу Уроки русского языка, 7 класс, Богданова Г.А., 2011 .