Вяткина

Теория и методики физического воспитания, Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А., Вяткина 3.Н., 1990.
 
   Учебник рассчитан на подготовку учителей общеобразовательных школ, преподавателей ПТУ. Особое внимание уделено работе педагога на уроке. Рассматриваются также особенности методик физического воспитания и спортивной подготовки всех возрастных категорий — от детей дошкольного возраста до взрослого населения. Имеется специальный раздел, посвященный спортивной ориентации учащихся на занятия тем или иным видом спорта. Книга адресована студентам факультетов физической культуры  педагогических  институтов.

Теория и методики физического воспитания, Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А., Вяткина З.Н., 1990.

Учебник рассчитан на подготовку учителей общеобразовательных школ, преподавателей ПТУ. Особое внимание уделено работе педагога на уроке. Рассматриваются также особенности методик физического воспитания и спортивной подготовки всех возрастных категорий — от детей дошкольного возраста до взрослого населения. Имеется специальный раздел, посвященный спортивной ориентации учащихся на занятия тем или иным видом спорта. Книга адресована студентам факультетов физической культуры педагогических институтов.

Грамматика и стилистика русского языка в синхронии и диахронии, очерки Вяткина С.В., Руднев Д.В., 2012.

Фрагмент из книги.
В предложениях с составным сказуемым отмечаем преимущественное расположение подлежащего после детерминанта, и это не случайно, т. к. порядок главных членов там обычно прямой.
Отмеченное в материалах XVIII в. преимущественное расположение ДО в начальной позиции сближает синтаксическую организацию предложений с ДО с соответствующими предложениями современного языка и свидетельствует об активном развитии периферийных позиции и языке исследуемого периода, Между тем многие обстоятельства в древнерусском языке такого местоположения не занимали. По данным Л. H. Котляренко, который, правда, исследовал обстоятельства недифференциировано относительно статуса предложения семантических групп глагола и т. х. а только отмечал их позицию по отношению к сказуемому, обстоятельства места, особенно выраженные предложно-падежными формами, занимают преимущественно постлозитивное, положение относительно сказуемого (исключение составляет Хожение Афанасия Никитина»)

Синтаксис современного русского языка, Акимова Г.Н., Вяткина С.В., 2009.
   
   Учебник, ориентированный на активное усвоение материала современным студентом, представляет собой комплексное освещение традиционных и современных синтаксических концепций, дискуссионных вопросов синтаксической теории. Описание синтаксических единиц дано в динамике их развития: сопровождается экскурсами в историю становления в русском языке и описанием новых синтаксических явлений. Изложенный материал обобщается в таблицах, поиск необходимой информации обеспечивается терминологическим указателем.
Для студентов и аспирантов филологических факультетов университетов.

Синтаксис современного русского языка, Акимова Г.Н., Вяткина С.В., 2009.

    Учебник, ориентированный на активное усвоение материала современным студентом, представляет собой комплексное освещение традиционных и современных синтаксических концепций, дискуссионных вопросов синтаксической теории. Описание синтаксических единиц дано в динамике их развития: сопровождается экскурсами в историю становления в русском языке и описанием новых синтаксических явлений. Изложенный материал обобщается в таблицах, поиск необходимой информации обеспечивается терминологическим указателем.