воспитание

Простые истины воспитания, Лихачев Б.Т., 1983.

Автор книги, доктор педагогических паук, останавливается на самых важных простых истинах воспитания. В доступной и увлекательной форме рассказывает о формировании родительского авторитета, организации содержательного духовного общения в семье, воспитании у детей трудолюбия и коллективизма.
Для родителей.

Методика дошкольного воспитания, методические указания по изучению курса, Лебедева Г.К., 2011.

Методические указания предназначены студентам факультета искусств и художественного образования очной и заочной формы обучения в качестве теоретического и практического руководства при изучении дисциплины «Методика дошкольного воспитания».
Представлены содержание дисциплины, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов: схема самоанализа музыкального занятия, схема анализа музыкального занятия, примерный перечень контрольных заданий и вопросов для проведения текущей аттестации по разделам дисциплины, рекомендуемая литература.

Воспитание в спокойствии, Кутик К., 2016.

Книга родительского консультанта из Германии Кристиане Кутик посвящена тому раннему возрасту, в котором формируются здоровы привычки ребенка и его взаимоотношения о родителями, что становится в дальнейшим основой социальных способностей. Имея простую структуру, книга дает молодым родителям четкие советы, которые помогут им правильно реагировать на «капризы» и «хныкание» своих детей, стать для них прочной основой безопасности и воспитывать их без принуждения и в спокойствии.

Основы трудового воспитания, в терминах, понятиях, схемах, вопросах и ответах, етодические рекомендации, Купчинов Р.И., 2015.

Данные методические рекомендации составлены в соответствии с программой по дисциплине «Основы трудового воспитания» для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Технология (дополнительная специальность)», и построены в порядке изучения основных тем курса. Каждая тема содержит материалы, посвященные рассмотрению конкретного вопроса или понятия, содержащие определения терминов, которые сопровождаются комментариями и разъяснениями.
Издание предназначено для студентов высших учебных заведений, учителей и преподавателей, работающих в сфере трудового обучения, а также для широкого круга читателей.

Воспитание чувств детей в семье, Кульчицкая Е.И., 1983.

В пособии ocвещаются пути формировании у ребенка моральных, интеллектуальных и эстетических чувств в разные воз-ные периоды. Адресуется родителям, учителям, широкому кругу читателей.

Половое воспитание детей, что и как мы должны объяснить своему ребенку, Кругляк Л.

Каждый человек хочет быть счастливым, и каждый родитель хочет видеть счастливыми своих детей. Счастье же предполагает одним из важных своих компонентов радость семейного общения, чувство любви, гармоничные отношения с окружающими. Невозможно переоценить роль родителей в формировании у своих детей способности получать удовольствие от жизни, любить, добиваться взаимопонимания с любимыми людьми, чувствовать себя счастливыми женщинами или мужчинами, строить гармоничные отношения с противоположным полом, принимать разумные решения и нести за них ответственность.
Роли юли первыми начинают половое воспитание детей, даже сели сами этого не ХОТЯТ и не знают об этом. При этом большая часть воспитания передается па примере самих родителей и через их установки. В процесс полового воспитания входит привитие ребенку осознания значения своего пола, уважения к противоположному полу и понимания его отличий от собственного, развитие способности учитывать специфические особенности противоположного пола в процессе общения. И, конечно же, неотъемлемым компонентом полового воспитания является сексуальное просвещение.

Экспериментальная программа воспитания и обучения в российском монтессори-детском саду, 1996.

Настоящий вариант экспериментальной программы воспитания и обучения в российском детском саду М. Монтессори (дети 2,5-5 лет) разработан творческим коллективом учебно-воспитательного комплекса 1641 Москвы под руководством КХилтунен и при участии Л. Окольнишниковой (директор УВК) и С. Губановой (зам. директоре УВК). Диагностические материалы подготовлены психологами Е. Максимовой и Д, Сороковым.
В основу Программы заложены: концепция свободного саморазвития ребенка с специально подготовленной культурной развивающей среде Марии Монтессори, идеи свободного воспитания Л.Н. Толстого и развивающего обучения Л.С. Выготского, российская версия системы Монтессори начала века Ю.И. Фаусек и практический опыт работы с детьми 2,5 -5 лет в учебно-воспитательном комплексе 1641 Москвы (1993-1997 год).
При разработке отдельных глав Программы использованы материалы интернационального учебного курса Монтессори-педагогики немецкой Академии развивающей реабилитации и тренинга для монтессори-педагогов Амстердамского университета (Нидерланды).

Живое воспитание, Как неидеальной маме воспитать счастливого ребенка, Товпеко О., 2017.

  Психолог Ольга Товпеко - основатель «Школы психологии для мам» и системы #Живое воспитание, которая помогает родителям развить чуткость к своему ребенку. Инстаграм-блог автора @olga_tovpeko читают почти 130 тысяч родителей.
Отношения родителей и детей могучи быть счастливыми только при одном условии - когда в них достаточно Жизни, а еще свободы и принятия.
Растущий ребенок постоянно подбрасывает родителям задачки, загадки, а то и устраивает целые квесты. То, насколько живым и творческим будет их решение, влияет на многое, а подчас и на судьбу ребенка.
«За 11 лет работы я обратила внимание на парадокс.
Хороших и ответственных мам становится все больше. Они не давят на детей, а ищут к ним подход. Однако дети продолжают вести себя плохо, становятся маленькими тиранами. Каждый родитель, без сомнения, любит своих детей. Однако в отношениях с ними практически всегда есть что-то невыносимое. Что-то, что „выносит мозг“, „доводит до ручки“, заставляет систему „клинить“. Что-то, что принуждает вас выдавать такие реакции, за которые потом становится стыдно и перед самим собой, и перед ребенком.
Вот это „что-то“ и является предметом моего интереса».