Воронкова

Лауреаты нобелевской премии, Российские и советские учёные, изменившие мировую науку сборник материалов, Монастырева В.А., Воронкова Н.А., 2020.

   Издание сборника связано с открытием аудитории Нобелевских лауреатов на выставке Научных достижений НИУ «БелГУ».
В сборник включены материалы о 16 российских и советских нобелевских лауреатах в номинациях «Физика», «Физиология и медицина», «Химия», «Экономика».
В каждой номинации представлены биографии (автобиографии) лауреатов, выступления на торжественном обеде и их нобелевские лекции.
Сборник представляет интерес для широкого круга читателей, а также преподавателей, студентов и аспирантов высших учебных заведений.

История России XX - начала XXI века, Барсенков А.С., Вдовин А.И., Воронкова С.В., 2006.

   В XX век Россия вступила на гребне волны собственного резкого промышленного подъема, создавшего прочную основу для будущего индустриального развития. Однако исторические процессы, проходившие в нашей стране как социуме с низким совокупным прибавочным продуктом, привели к тому, что промышленное развитие в конце XIX — начале XX в. было лишено системности. Это обусловило пробелы этого развития, прежде всего в области более совершенных технологий. Необходимо учитывать и другие обстоятельства. Фундаментальные социально-политические буржуазные реформы, начавшиеся 19 февраля 1861 г., сохранили первенствующее положение за консервативным дворянством. Сняв путы крепостничества, реформы утяжелили положение крестьянства выкупными платежами и системой земельных отрезков. Суровый климат и низкое плодородие почв резко ограничивали возможность расширения производства в индивидуальном крестьянском хозяйстве, даже в наиболее зажиточной его части. Данная ситуация резко осложняла усвоение передовых технологий аграрного производства, хотя элементы этих технологий в ряде районов страны получали развитие.

История России XX - начала XXI века, Барсенков А.С., Вдовин А.И., Воронкова С.В., Милов Л.В., 2006.   

В XX век Россия вступила на гребне волны собственного резкого промышленного подъема, создавшего прочную основу для будущего индустриального развития. Однако исторические процессы, проходившие в нашей стране как социуме с низким совокупным прибавочным продуктом, привели к тому, что промышленное развитие в конце XIX — начале XX в. было лишено системности. Это обусловило пробелы этого развития, прежде всего в области более совершенных технологий. Необходимо учитывать и другие обстоятельства. Фундаментальные социально-политические буржуазные реформы, начавшиеся 19 февраля 1861 г., сохранили первенствующее положение за консервативным дворянством. Сняв путы крепостничества, реформы утяжелили положение крестьянства выкупными платежами и системой земельных отрезков. Суровый климат и низкое плодородие почв резко ограничивали возможность расширения производства в индивидуальном крестьянском хозяйстве, даже в наиболее зажиточной его части.

Химия в строительстве, Полимеры, пластмассы, краски, Учебное пособие, Кочетков В.А., Воронкова В.В., 2015.

Изложены основы высокомолекулярных органических соединений, широко применяемых в строительстве. Описаны основные классы органических соединений, указано их практическое значение и использование в строительстве. Свойства органических материалов описаны с учетом современных представлений о химических связях и строении веществ. Большое внимание уделено применению синтетических высокомолекулярных соединений в строительстве. Для студентов бакалавриата всех форм обучения направления подготовки «Строительство» с учетом требований ФГОС нового поколения.

Химия в строительстве, Полимеры, Пластмассы, Краски, Кочетков В.А., Воронкова В.В., 2015.
 
   Изложены основы высокомолекулярных органических соединений, широко применяемых в строительстве. Описаны основные классы органических соединений, указано их практическое значение и использование в строительстве. Свойства органических материалов описаны с учетом современных представлений о химических связях и строении веществ. Большое внимание уделено применению синтетических высокомолекулярных соединений в строительстве.
Для студентов бакалавриата всех форм обучения направления подготовки «Строительство» с учетом требований ФГОС нового поколения.

Полный курс подготовки к школе, Ватажук Е.Н., Воронкова Я.О., Подорожная О.Ю., 2016.
 
  Энциклопедия охватывает все разделы дошкольного образования: математика, чтение, развитие речи, подготовка руки к письму, окружающий мир. Выполняя задания в игровой форме, ребенок научится читать, писать, считать, решать примеры и задачи, получит свои первые знания об окружающем мире. Задания, составленные на основе анализа многолетнего опыта лучших педагогов, помогут родителям оценить уровень подготовки ребенка к школе, а также вовремя ликвидировать пробелы в знаниях.
Книга рассчитана на детей 5-7 лет, поможет им учиться весело и с удовольствием.

История России XX-начала XXI века, Милов Л.В., Барсенков А.С., Вдовин А.И., Воронкова С.В., 2010.

  В XX век Россия вступила на гребне волны собственного резкого промышленного подъема, создавшего прочную основу для будущего индустриального развития. Однако исторические процессы, проходившие в нашей стране как социуме с низким совокупным прибавочным продуктом, привели к тому, что промышленное развитие в конце XIX — начале XX в. было лишено системности. Это обусловило пробелы этого развития, прежде всего в области более совершенных технологий. Необходимо учитывать и другие обстоятельства. Фундаментальные социально-политические буржуазные реформы, начавшиеся 19 февраля 1861 г., сохранили первенствующее положение за консервативным дворянством. Сняв путы крепостничества, реформы утяжелили положение крестьянства выкупными платежами и системой земельных отрезков. Суровый климат и низкое плодородие почв резко ограничивали возможность расширения производства в индивидуальном крестьянском хозяйстве, даже в наиболее зажиточной его части. Данная ситуация резко осложняла усвоение передовых технологий аграрного производства, хотя элементы этих технологий в ряде районов страны получали развитие.

Внеклассное чтение (для 1-го класса), страна детства.

В сборники вошли рекомендованные для прочтения в 1 классе лучшие детские произведения классиков русской литературы: М. Пришвина, В. Бианки, В. Драгунского, В. Катаева, Н. Сладкова, Е. Пермяка, Г. Скребицкого, и других. Сборник состоит из четырех тематических частей: "Страна детства" (о детях и их увлечениях), "Мир вокруг нас" (о природе), "Расскажу вам сказку" (сказки и сказочные истории), "Веселая переменка" (смешные рассказы). Каждый рассказ, даже самый маленький, проиллюстрирован одним или несколькими рисунками, что делает прочтение книги полезным и приятным для детей. Серия рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования РФ.Цветные иллюстрации Геннадия Соколова. Для младшего школьного возраста.