учебник по русскому языку

Русские падежи в таблицах и схемах, С комментариями на турецком языке, Бочина Т.Г., Агеева Ю.В., 2006.

   «Русские падежи в таблицах и схемах» включают в себя грамматический минимум начального этана обучения русскому языку как иностранному. В приложении даны грамматически насыщенные тексты, содержащие примеры основных значений русских падежей, представлены образцы вопросов и ответов.
Для турецких студентов, изучающих русский язык как иностранный.

Уроки русской речи, Книга для учителя, Часть 2, Каленкова O.Н., Шатилова И.Е., 2007.

   Настоящий учебно-методический комплект предназначен для преподавателей русского языка, ведущих занятия в школе по разработанной специалистами кафедры международного образования МИОО методике и программе обучения русскому языку детей 6-7 лет. Главная задача этого учебного пособия — формирование у детей навыков психологически свободного общения на русском языке и умения ориентироваться в меняющейся языковой ситуации.
Цель пособия — подготовить ребенка, не владеющего или слабо владеющего русским языком,, к поступлению в первый класс общеобразовательной школы и систематическим занятиям по российским программам, а также обеспечить необходимый уровень владения русским языком для активной бытовой и успешной учебной деятельности.
В комплект входит альбом с иллюстративным материалом в помощь учителю и ученику.

Уроки русской речи, Книга для учителя, Часть 1, Каленкова O.Н., 2007.

   Настоящий учебно-методический комплект предназначен для преподавателей русского языка, ведущих занятия в школе по разработанной специалистами кафедры международного образования МИОО методике и программе обучения русскому языку детей 6-7 лет. Главная задача этого учебного пособия — формирование у детей навыков психологически свободного общения на русском языке и умения ориентироваться в меняющейся языковой ситуации.
Цель пособия — подготовить ребенка, не владеющего или слабо владеющего русским языком,, к поступлению в первый класс общеобразовательной школы и систематическим занятиям по российским программам, а также обеспечить необходимый уровень владения русским языком для активной бытовой и успешной учебной деятельности.
В комплект входит альбом с иллюстративным материалом в помощь учителю и ученику.

Русский язык, 3 класс, Методическое руководство для учителя, Дронов В.В., Мальцева И.В., Синячкин В.П., 2011.

   Учебно-методический комплект «Русский язык для зарубежных школ. 3 класс» предназначен для школ русского зарубежья, где обучаются дети-билингвы, сохраняющие русский язык в семье, субботней (воскресной) школе и на уровне восприятия и осознания мира (т. е. на уровне формирования когнитивной сферы).
Содержание учебника и рабочих тетрадей построено в соответствии с требованиями, предусмотренными Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) России применительно к учебному предмету «Русский язык» в начальной школе.

Русский язык, 1 класс, Методическое руководство для учителя, Дронов В.В., Мальцева И.В., Синячкин В.П., 2009.

   Предлагаем вашему вниманию методические рекомендации к инновационному учебно-методическому комплексу по русскому языку для учеников младших классов. Данная книга представляет собой не только традиционные рекомендации для учителя, но и самостоятельное лингвометодическое пособие для учителей и родителей, дети которых будут учить русский язык по нашему комплексу.
Особенность данного инновационного курса русского языка заключается в совмещении традиций и стандартов российского образования и европейских норм подачи учебного материала.

Русский язык, 2 класс, Методическое руководство для учителя, Дронов В.В., Мальцева И.В., Синячкин В.П.

   Учебно-методический комплект «Русский язык для зарубежных школ» создан на основе концепции коммуникативного образования.
Данный УМК может быть полезен и для домашнего обучения русскому языку детей, живущих за пределами России. Родители могут использовать его в качестве справочного пособия или источники аутентичных текстов. В целом, УМК решает не столько учебные, сколько культурно-образовательные задачи — способствует сохранению и развитию русского языка за рубежом.

Русский язык, 4 класс, Дронов В.В., Мальцева И.В., Синячкин В.П., 2012.

Фрагмент из книги:
Имена существительные в предложном падеже всегда употребляются с предлогом. Поэтому этот падеж называется предложным. Какие предлоги предложного падежа ты знаешь?
Предлоги в русском языке служат сигналом для выбора у существительного определённого падежа.

Русский язык, 3 класс, Дронов В.В., Мальцева И.В., Синячкин В.П., 2011.

Фрагмент из книги:
Наступило чудесное осеннее утро. Это начало праздничного дня для всех учеников. Ребята возвращаются в школу после летних каникул. В классе слышится шум и веселье. Это смеются Илья Щукин и Игорь Ильин. Рады друг другу Наталья Воробьёва и Ольга Конькова. Девочки не встречались всё лето. Теперь, конечно, они не расстанутся весь день! Звенит звонок. Нужно спешить приготовиться к началу урока. Третьеклассники уже положили на парты новые учебники и ручки. Сейчас начнётся урок.