учебник по математике

Математика, 3 класс, Часть 2, Чеботаревская Т.М., Николаева В.В., 2013.

  На уроках математики ты должен научиться не только выполнять арифметические действия, решать уравнения, неравенства и задачи, но и правильно рассуждать.

Математика, 3 класс, Часть 1, Чеботаревская Т.М., Николаева В.В., 2013.

  В трёх коробках находятся крупа, макароны и сахар. На одной коробке написано «Крупа», на второй — «Макароны», на третьей — «Крупа или сахар». В какой коробке что находится, если ни одна надпись не соответствует тому, что содержится в коробке?

Математика, 3 класс, Часть 1, Муравьёва Г., Урбан М., 2013.

  В давние времена для того, чтобы сравнивать и измерять массы небольших предметов, люди использовали другие предметы, имеющие очень маленькие и почти одинаковые массы — например зерна пшеницы, ячменя, риса и др. Постепенно появилось общее название для таких маленьких мер массы — гран. Слово «гран» происходит от латинского слова granит, что значит «зерно», «крупинка». Такая маленькая мера массы равнялась массе среднего ячменного зёрнышка и использовалась в аптекарском деле для указания дозировки лекарств.

Математика, 2 класс, Часть 2, Чеботаревская Т.М., Николаева В.В., 2012.

  Приготовили 50 вареников. С вишней — 10, с черникой — 15, а остальные — с малиной. Сколько было вареников с малиной?

Математика, 2 класс, Часть 1, Чеботаревская Т.М., Николаева В.В., 2012.

  Дети играли в электронную игру «Морской бой». Миша набрал 20 очков. Галя — на 5 очков меньше, чем Миша. Коля набрал столько очков, сколько Миша и Галя вместе. Сколько очков набрал Коля?

Математика, 2 класс, Часть 2, Муравьёва Г., Урбан М., 2012.

  Некоторые числа делятся на 2. Это, например, такие числа как 4, 8, 12, 16 и многие другие.
В математике такие числа называют чётными.
Некоторые числа не делятся на 2. Это, например, такие числа, как 5, 9, 13, 17 и другие. В математике такие числа называют нечётными.

Математика, 2 класс, Часть 1, Муравьёва Г., Урбан М., 2012.

  Пользоваться локтем, пядью и другими подобными мерками длины было не всегда удобно. Ведь у людей могут быть разной длины руки и ноги, пальцы рук и ступни ног. Поэтому была придумана общая для разных стран система мер длины. Появилась она во Франции, а потом была принята многими другими странами. Метр — это название одной из таких мер. Её размер всегда одинаковый, поэтому пользоваться метром удобно. Сантиметр и дециметр — это тоже общие для многих стран меры длины, которые произошли от метра.

Математика, 1 класс, Часть 2, Муравьёва Г., Урбан М., 2015.

  Учебное пособие для 1 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения.